教育教学基础知识考试问答选录.doc

教育教学根底知识考试问答选录

1.简述素质教育的内涵及特点.

素质教育是及应试教育相对立的,以全面提高公民思想品德,科学文化和身体,心理,劳动技能素质,培养能力,开展个性为目的的教育.素质教育是充分开发受教育者潜能的教育,是以社会文化塑造社会合格成员的教育,是促进受教育者个性化的教育.

素质教育的特点是:①面向全体学生;②德,智,体诸方面全面开展;③让学生主动开展.

为适应素质教育的实施,广阔教师除要具有合格教师必备的根本条件外,还必须具备以下素质:①全面育人的思想素质;②复合的专业知识和智慧;③参及开展和研究的意识能力;

从教育领域来讲,教育及可持续开展的关系主要可以概括为以下三个方面:

首先,教育能促进社会的可持续开展.

教育具有道德教化,能力培养,文化传承及创新等多种功能,是促进社会可持续开展的重要力量.

其次,教育能促进人的可持续开展.

学生既具有社会性,又具有个体性,既担任了相应的社会角色和社会义务,又有开展自我,实现自我价值的权利.素质教育和创新教育能在帮助学生适应社会和张扬个性的同时,实现其社会化和个性化的统一,促进人的可持续开展.

再次,教育本身需要进入可持续开展的轨道.

教育自身也是具有生长性的,也需要改革和创新,只有不断推陈出新,才能保持教育事业的生命力和活力,保持开展和前进的势头.

4.请说出科学开展观核心的实质内涵.

坚持以人为本原则,实现人及自然,人及社会,人及人之间的和谐开展.

教育必须为社会主义现代化建立效劳,必须及生产劳动相结合,培养德,智,体等方面全面开展的社会主义事业的建立者和接班人.

6.教育要面向现代化,面向世界,面向未来的根本涵义是什么

教育要面向现代化,包括两层意思:一是教育要为社会主义现代化建立效劳,二是教育本身要现代化,即教育思想,教育制度,课程设置,教学方法,教学手段要进展改革,更新,充实和开展.

教育要面向世界,有三层涵义,一是了解和学习世界各国的先进科学技术和教育经历;二是培养学生具备面向世界所需的素质;三是使我国的教育到达世界先进水平,自立手世界教育之林.

教育面向未来,涵义有三:一是教育应及世界范围内科学技术开展的未来趋势相适应;二是教育应考试培养适应未来社会需要的人才;三是探讨教育本身的变革趋势.

教育要面向现代化,面向世界,面向未来是一个统一的整体,既相互联系,又各有侧重.教育面向现代化是根底,核心,出发点.

一个合格的教师必须具备教师职业活动的各种心理素质,以自己优秀的心理素质去塑造新一代的心灵,出色地完成教书育人的任务.

首先教师要有教师的职业意识素质,面对自身从事教育实践的认识,情感,意志,态度等心理活动有所觉知.这主要指教师要具备明确的教育指导思想,创新意识和奉献意识.

其次教师要有教师的职业情感素质.教师崇高的职业情感是推动积极工作的强大力量,是搞好教育教学工作的重要前提条件.教师的职业情感,主要包括热爱教育事业和热爱学生两个方面.

第三,教师要有优良的职业能力素质.能力是顺利完成活动所必须具备的心理条件,教育活动要求教师必须具有多方面的能力;这样才能完成教育教学的各项任务.教师的职业能力应包括敏锐的观察力,良好的分配注意的能力,丰富的想象力,优秀的思维力,较强的语言能力和相当强的组织能力.

最后,教师必须具有职业兴趣素质.要做好一项工作,离不开对这项工作的兴趣,如果产生了浓厚的兴趣就会全身心投入,以苦为乐,创造性地完成任务.要做好教师工作就应该有对探索学生身心开展规律的兴趣,对研究教育教学方法的兴趣,以及对自己所任学科的兴趣.

教育机智是教师的心理品质之一.它是指对学生行为表现的敏感性及能根据学生新的,特别是意外的情况,快速作出反响,及时采取恰当措施的能力.教师的教育机智表现在四个方面:

(1)因势利导.根据学生的要求和愿望,运用循循善诱的方式进展思维教育;同时,把学生的兴趣和爱好引向正确的道路.

(2)随机应变.根据当时的情况,灵活果断地处理意外事情,及时调节和消除矛盾行为.

(3)对症下药.从学生的实际情况出发,采取灵活多样的方式进展教育.

(4)掌握分寸.教育学生时实事求是,说话合度,要求恰当,方式方法适宜.

教育机智是在学习教育理论,总结教育经历,努力参加教育实践的过程中取得和开展的.它所依赖的主要心理品质是高度的责任感,对学生的保护,尊重和公正的态度,冷静沉着的性格和对学生的深刻了

9.简述一个合格教师应该具备的学科教学根本知识和根本技能(优化教学能力应在哪些方面努力).

专业知识的掌握情况:能把握知识的形成过程和运用效能,培养学生的知识延伸能力.

对教材的理解和处理:符合教学目标要求,切合相应的社会,生活及学生实际,容量适中,重点难点能恰