江西教师招聘考试教育综合基础知识模拟试卷四.doc

江西教师招聘考试教育综合基础知识模拟试卷（四）

、国家建立统一的义务教育教师职务制度。以下哪项不属于教师职务分类()

:初级职务:中级职务:高级职务:特级职务

参考答案：本题解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十条：教师应当取得国家规定的教师资格。国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务与高级职务。故选。

、教师对学生的爱，表达在()。

:教育活动中:教学活动中:教育与教学的一切方面:师生交流中

本题解析：教师对学生的爱，表达了教师职业的灵魂。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正的对待学生。这种爱不是偏爱、溺爱与错爱。教师对学生的爱要表达在教育与教学的各个方面。故选。

、素质教育的根本任务是()。

:让每一个学生考上大学:让每一个学生都成为智者:让每一个学生成才

:为每一个学生今后的发展与成长奠定坚实而稳定的基础

本题解析：素质教育与应试教育具有本质上的区别，素质教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养，倡导发展性评价，弱化学科体系，教学内容结合学生经验。所以素质教育的根本任务就是为每一个学生今后的发展与成长奠定坚实而稳定的基础。故选。

、当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为()。

:投射效应:晕轮效应:皮格玛利翁效应:首因效应

本题解析：晕轮效应又称光环效应，指某人外表或是极为突出的重要的品质，掩盖了人们对他其他特征的评价。晕轮效应的产生，往往是由于掌握有关知觉对象信息很少而又急于进行整体判断所造成的结果。

、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的()。

:陶冶教育:榜样示范:实际锻炼:品德评价

本题解析：陶冶法是利用环境与自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶与感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。

、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体与个人的管理结合起来的管理方式是()。

:常规管理:民主管理:平行管理:目标管理

本题解析：平行管理指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体与个人的管理结合起来的管理方式。

、学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是()。

:学习动机:认知内驱力:自我提高内驱力:附属内驱力

本题解析：奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力与附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求了解、理解与掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机

、荀子言：“师术有四，而博习不与焉。严师而惮，可以为师;耆艾而信，可以为师;诵说而不陵不犯，可以为师;知微而论，可以为师。”荀子的这段话，从现代教育教学理论应总结为()。

:言传身教尊师爱生:长善救失教学相长:循序渐进由博返约:因材施教启发诱导

本题解析：荀子认为教师必须具备四个条件：一是教师要有尊严，能使人敬服;二是教师要有崇高的威信与丰富的教学经验;三是教师需具备有条理有系统地传授知识的能力而且不违反师说;四是了解精微的理论而且能解说清楚。题中引用的荀子的话，说明其对教师提出了一个很重要的要求，即以身作则，言传身教。故选。

、下列不属于新的课程体系所涵盖的一项是()。

:幼儿教育:义务教育:普通高中教育:中等职业教育

本题解析：新的课程体系包括幼儿教育、义务教育与普通高中教育。中等职业教育不属于其中。。

、()是教育改革的起点与依据。

:真正实现教育观念上的变革:社会人才观的改变:教师教学理念的转化:考试选拔制度的变革

本题解析：教育改革涉及观念的变革、实践的拓展等环节，但改革的起点是观念上的变革，思想观念具有先导作用，真正实现教育观念上的变革，是教育改革的起点与依据。故选。

、县级以上()根据需要，为具有《预防未成人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少设置专门的学校实施义务教育。

:教育行政部门:地方人民政府:地方人民政府教育行政部门:公安部门

本题解析：县级以上地方人民政府根据需要，为具有《预防未成人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少设置专门的学校实施义务教育。故选。

、“以身立教”、“为人师表”表达了教师劳动的()特点。

:示范性:复杂性:创造性:劳动方式个体性

本题解析：教师的言行是学生学习与模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，“以身立教”、“为人师表”刚好表达教师的示范性特征。啊

、小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是()。

:言语信息:态度:动作技能:智慧技能

本题解析