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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

创新管理工作总结管理创新汇报材料

管理创新工作总结篇一

近年来，我们宜陵小学面貌日新月异，教学质量稳步上升，特别是美术特色教学成绩

喜人，走出了一条特色办学之路。在办学过程中我们深深体会到转变教育观念管理创新是学

校特色教育的前提。

首先要实现了从“小美术”到“大教育”，从“小而稳”到“大而强”的观念转变。把壮大规模，

提高质量，在竞争中求生存、在发展中显特色的办学思想，把美术特色教育作为全面发展教

育的突破口来抓，争取办学效益较大化，办学模式较优化。

其次，消除文化课教师与美术课教师的隔阂，特别是部分文化课教师头脑里“美术是辅

课”的本位观念，为美术特色教育营造良好的氛围。本着“学科无主次，教育是合力”的思想，

宣传美术教师的地位与贡献。同时组织文化课教师现场观摩美术课，让文化课教师了解美术

教师的劳动，通过及时疏导，相互沟通，两部分教师学会了换位思考，形成了合力。

再次，纠正家长、学生（尤其是家长）的“画画不务正业，比不上学文化课有出息”的错

误人才观念，对学生进行正确的人才观教育。学生的优秀作品上墙悬挂，激发学生的美术兴

趣与热情。办好学校的美术班，使美术班从小到大，办学结构与模式从兴趣小组到美术特色

班。

美术特色学校的建设过程中，一支高素质有特长的教师队伍是学校特色教育的关键。通

过教师间互相听课、评课，请各师教师上课，以老带新等活动提高教师的业务素质为老师提

高到名校的进修机会，组织教师参观各类画展，定期外出参观学习、写生和美术教师个人作

品汇报展等活动。开阔美术教师的教学和创作视野。还可以聘请艺术名家作为美术导师、兼

职教授，实行一个导师一个美术教师的带徒制。通过专家教授的定期讲学指导、教材教法指

点和作品辅导等多种形式，使美术教师水平迅速成长。

特色学校中，立足教学，科研兴校是学校特色教育的根本。鼓励教师积极从事教育科研

工作，要求教师从“苦干型向科教型”转化。形成一套有较高科学性的课程计划，每一门课程

都有合适的教学内容、明确的教学目标和合理的时间安排，初步形成了美术教育的独特课程

体系。编印了学校“美术”校本课程和“美术教学大纲”。

为进一步增强艺术教育的辐射力和穿透力，学校要抓住特色做文章，以美术特色教育为

载体，开展了一系列以美辅德、以美益智、以美健体，加强美术特色教育全方位实施的教育

活动。通过：“寝室，我心爱的家园”设计大赛等活动，使学生的布置和设计更富有艺术气息，

更符合学生的个性化生活品味；通过与本镇派出所、交警、环保等部门联合组织“法，在我

身边”、“交通安全在心中”、“环保世纪行”等宣传画竞赛活动，借助艺术的表达形式，使学

生潜移默化地感受到了法纪教育、生态德育等教育。美术教育以其特有的形体、空间、色彩

结构等手脑并用的“语言”，对学生形象思维、空间想象能力以及综合思维开发都大有裨益，

有效地促进智育教育，体育教育和艺术教育的发展。

管理创新工作总结篇二

所有参会人员合唱《祥云之歌》会上，会前。财务部负责人通报了上半年公司财务运

转情况和经营业绩情况；营销公司副经理张雄风通报了上半年营销业绩和管理状况；供应公

司经理通报了上半年供应业绩和管理状况；各生产经营承包单位负责人、各部门责任人总

结汇报了上半年运营计划、创新项目和公司各项管理方案、管理制度落实情况；董事会秘书

总结汇报了上半年专利与项目申报、上市规范、信息中心管理等情况；生产部副总监总结

汇报了生产系统上半年生产管理状况，分析了劳务公司、三班改四班等运作现状；行政总监