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幼儿园绘本教育课程设计：《大猩猩和小猴子》

教学本题目：《大猩猩和小猴子》教育绘本

适用年龄：3-5岁

课题概述：

《大猩猩和小猴子》是一本有趣的教育绘本，讲述了大猩猩和小猴子

在森林里玩耍、学习和相互帮助的故事。通过这个故事，幼儿可以认

识不同的动物、传递友谊和合作的精神，提高他们的社交能力和自我

意识。

教学目标：

通过教育绘本的形式，让幼儿在玩耍、探索和学习中获得乐趣。鼓励

幼儿通过观察、感知、思考和交流，增强他们的自我意识、社交能力

和认知能力。

教学重点：

通过阅读、游戏和绘画等多元化的教育形式，帮助幼儿获得快乐和教

育的双重收获。引导幼儿在学习和探索中发现新奇、认识新事物，提

高他们的自信心和独立性。

教学难点：

引导幼儿在认知和情感层面上得到平衡和发展，提高他们的智力和智

慧水平。通过模仿、表演和角色扮演等方式，实现幼儿认知和情感交

流的互相协调。

教学流程：

教学步骤：

1、课前热身：激发学生的注意力和积极性，让幼儿从心理上进入教育

绘本的阅读环节。

2、阅读教育绘本：读教育绘本时，应考虑幼儿的年龄和认知水平，用

简单、生动、有趣的语言，引导幼儿进入故事主人公的世界，感受其

中的情感和思想。

3、绘画活动：引导幼儿通过绘画活动，表达自己的理解和感受，提高

幼儿的表达能力和创造力。

4、游戏活动：通过游戏活动，锻炼幼儿的身体机能和协调能力，促进

幼儿的社交交往和合作精神。

5、小结和反思：提醒幼儿回顾所学所得，对成果进行总结和反思，鼓

励他们思考未来的学习目标和发展方向。

教学任务：

1、引导幼儿进入故事的世界，理解故事中的情感和思想。

2、通过绘画活动表达自己的思想和感受，提高幼儿的表达能力和创造

力。

3、通过游戏活动，锻炼幼儿的身体机能和协调能力，促进幼儿的社交

交往和合作精神。

教学工具：

1、教育绘本《大猩猩和小猴子》。

2、绘图纸和彩色笔。

3、玩具动物和场景模型。

4、音乐和涂色活动材料。

教学评估：

1、对幼儿在阅读、绘画、游戏等活动中的表现进行评价，排名和打分。

2、通过访谈幼儿和家长，了解他们对教育绘本的理解和反思。

教学扩展：

1、继续阅读教育绘本，并引导幼儿在想象和表达中自由探索。

2、参加音乐、舞蹈、艺术等课外活动，提高幼儿审美和艺术修养。

教学反思：

1、教师应该根据幼儿的年龄和认知水平选择合适的教育绘本，用简单、

生动、有趣的语言引导幼儿进入故事的情境。

2、教育绘本的教材内容应包含有启发性和引导性的思想，让幼儿从阅

读中得到启示和反思。

3、教师要积极引导幼儿在教育绘本中探索、挖掘和创造，提高幼儿主

动学习和思考的能力。