班主任心理健康教育讲话稿.pdf

班主任心理健康教育讲话稿

《班主任心理健康教育总结》是一篇好的范文，好的范文

应该跟大家分享，希望对网友有用。

篇一：班级心理健康教育总结

一学期就要结束了，本班很多学生在学习方面都有了巨大的进

步，心理也朝着健康向上的方向发展。这既有学生本身的努

力，也有家长的协助，更有教师耐心的指导，下面我就本班的

心理健康教育做小结：

一、走进学生帮助学生

由于小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会

实践经验，加上独立意识较差，所以小学生很容易发生心理行

为偏差。

近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，

究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习

和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理

危机的能力。

因此，通过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方

式，让学生在寓教于乐中接受相关的知识。

在家长开放日，结合学生的平时表现和家长及时交流。给家长

相应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变

化。

二、范文写作通过课堂教学渗透心理健康知识

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知

识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各

科内容都是很好的心理健康教育素材，在各科教学过程中渗透

有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提

高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影

响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜

移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。

三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康

由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内

在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育

所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，

还应关心他们的心理健康。

有些父母认为孩子长得壮、不生病就是健康，这是不全面的认

识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理

取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的

心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是

不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们

就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、关心他

人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观

进取的精神。

在心理健康教育实践中，我们深深感到在小学进行心理辅导的

重要性和迫切性。担负着培养下一代重任的小学教育，在当今

科学技术飞速发展、竞争日益加剧的今天，我们更应当注重学

生潜能的开发，培养学生良好的社会适应性，保持健康的心

理。

实践证明，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，思想

汇报专题为他们烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。要使学生的

心理得以健康发展，教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理

发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心

理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能

取得良好的成效。

班主任心理健康教育远程培训总结

为期一个月的班主任心理健康教育远程培训快要结束了，

在这段充实而又紧张地学习中，让我心中充满着感激，为自己

有幸聆听了教育专家的报告和讲座，感到无比庆幸。既有专家

们睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有来自同行们精彩而

宝贵的经验交流。一个个鲜活的例子，让我倍感亲切，更给我

们以思考和启迪。自己的心理也得到了一次调理。虽然在之前

自己也看过不少这方面的书，也听过有关心理健康教育的讲

座，但都没有这一次的学习那么投入，那么充实。多年来的班

主任工作带给我的困惑，仿佛在这些天的学习中一下子都找到

了答案，寻到了新的突破口。

下面就谈谈这次班主任心理健康教育远程培训学习带给我

的一些启示和收获：

一、关注学生心理健康，教师首先要心理健康。

教师作为实施教育的主体，其自身的素质对开展心理健康

教育起着举足轻重的作用。很难想象，自身心理健康水平低，

对心理教育缺乏科学地认识的教师可以培养出具有良好心理素

质的学生。白玉萍教授讲的《教师心理健康与压力》的讲座。

给我印象深刻，由于教师的不当教育行为造成了学生心理上的

障碍，影响了学生身心的健康成长。听了那么多的例子，我一

次又一次的告诫自己：一定要做个细心，耐心，有爱心的班主

任，不做造成学生心理畸形的罪魁祸首。

小学工作是艰辛而又烦琐的，尤其是我们班主任。所以，

拥有一个好的心态就很重要。教师积极乐观的情绪可以感染学

生，因此必须学习有关的理论和方法技巧，提高自身的心理调