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2023人教版一年级数学上册教案范文

2023人教版一年级数学上册教案范文1

通过这节课的学习，你有什么收获

【课后作业】

完成练习册中本课时的练习。

第1课时绿色出行

小明爸爸从家到单位距离：

20÷60×45=15千米

小明爸爸一年上下班行驶路程：

15×2×245=7350千米

排放的二氧化碳量：7350×0.16=1176千克

2023人教版一年级数学上册教案范文2

一、教材简析：

本单元教学平移、旋转和轴对称的相关内容，例1教学认识图形的平移、在

方格纸上将图形平移;例2认识图形的旋转;例3在方格纸上将图形旋转90°;

例4认识轴对称图形及其对称轴;例5在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。

通过学习进一步认识图形的平移及旋转以及认识轴对称图形及其对称轴，发展

学生的空间观念，并为第三学段进一步学习有关内容打好基础。

二、学情分析：

学生在三年级已经这是初步认识了生活中的平移和旋转现象以及轴对称图形

的初步认识。学生已经知道什么是轴对称图形以及轴对称图形的对称轴，还知

道长方形、正方形都是轴对称图形。在三年级(上册)学生初步感知了生活中常

见的旋转现象。

三、教学要求：

1.使学生通过观察、操作等活动，认识图形的平移和旋转，能在方格纸上按

水平或垂直方向将简单图形平移，会在方格纸上将简单图形旋转90°;进一步

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认识轴对称及其对称轴，能画出轴对称图形的对称轴，能在方格纸上补全一个

简单的轴对称图形。

2.使学生经历从平移、旋转、轴对称的角度欣赏和设计图案的过程，积累一

些图形变换的经验，初步感受图形运动的结构美，体验平移、旋转、轴对称的

应用价值，发展初步的推理能力和空间观念。

3.使学生在认识平移、旋转和轴对称的过程中，感受与他人合作的乐趣，获

得学习成功的愉悦体验，增强对图形变化的兴趣。

四、教学关键：

1.教学图形的平移时，要将着力点放在确定平移的距离上。

2.从学生熟悉的生活实例出发，引导学生通过观察、比较和交流，充分感知

图形旋转的基本特征，初步建立图形旋转的概念，为进一步探索在方格纸上把

简单的图形旋转90°打下坚实的基础。

五、教学重点：

1.经历发现长方形、正方形对称轴条数的过程，画平面图形的对称轴。

2.将图形按水平或竖直方向平移到指定位置，正确判断平移的距离。

六、教学难点：

认识按顺时针或逆时针方向旋转90°的含义，能在方格纸上把简单图形旋转

90°。

七、教学方法与措施：

1.基于已有的知识和经验，合理设置认知起点。

2.紧扣图形运动的最本质特征，引导学生探索画运动后图形的方法。

3.设计丰富多样的活动，引导学生感受数学美。

八、课时安排：

1.平移1课时

2.旋转1课时

3.轴对称1课时

4.练习1课时

2023人教版一年级数学上册教案范文3

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教学目标

1.使学生在实践活动中认识分米和毫米，建立分米和毫米的表象。

2.使学生在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位，掌握长度单位之间

的进率。

3.在合作交流的过程中，培养学生的探索精神。

教学过程

一、铺垫练习

1.提问：你己经知道了哪些长度单位你能用手势表示一下1米、1厘米有多

长吗这两个长度单位中，哪一个大，哪一个小1米等于多少厘米

2.拿出直尺，指出直尺的0刻度线、1厘米、2厘米、3厘米。从哪里到哪里

是3厘。

[评析：通过比划、找刻度等方法唤起学生对已学长度单位的回忆，为学习新

知识奠定基础。]

二、进行新课

1.教学分米。

(1)出示一个文具盒(长2Ocm、宽l0cm)。提问：猜一猜，文具盒的宽是多少

厘米长呢

(2)谈话：要准确地说出物体的长度，不能只靠眼睛看，可以用直尺量一量它

们的长。

让学生动手量。

(3)讲述：10厘米是1分米，20厘米是2分米。在直尺上找一找1分米有多

长(板书：1分米=10厘米)

(4)谈话：你能用什么方法记住1分米的长度你能用拇指和食指比划一下1分

米有多长吗你能画一条1分米