专题五口语交际与综合性学习.pptVIP

(2014，白银)综合性学习。汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺术欣赏价值。班级开展了“最美汉字书法”主题活动，请你一起参加。上面三幅作品各有特点，请你从选项中选择最能体现其特点的一项，将其序号写在对应的括号中。行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，如行云流水。唐太宗赞之曰：“飘若浮云，矫若惊龙”。被书法界誉为“天下第一行书”。用笔方整，且能于方整中见险绝，字画的安排紧凑、匀称，间架开阔稳健。明代赵崡《石墨镌华》称此碑为“正书第一”。用笔放纵，笔势连绵环绕，字形奇变百出，不计一笔一字的工拙，力求气势畅达豪放，大起大落，放任不羁。(1)活动一：我会赏析01请你选择可用材料，写一段文字，向班上同学介绍练习书法的方法。(限80字以内)(2)活动二：我来介绍02【材料一】临摹有两个意思，一是临，一是摹。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。【材料二】东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“草圣”之称。【材料三】练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。【材料四】甘肃成县的《西狭颂》被国务院列为全国重点保护文物。【材料五】临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。__练习书法有临、摹二法。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。__李明同学写不好汉字，同学劝他认真练习，可他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上书写了，写不好没关系。”你要反驳他。你说：__示例：李明，你这样的认识是不对的。虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。再说，汉字书法是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。(3)活动三：我能表达21．(2014，孝感)综合性学习。2014年4月18日，一台以传统文化为核心资源的原创节目——《中国成语大会》在中央电视台开播。请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。【材料一】成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。【材料二】如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。【材料三】《中国成语大会》总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。(1)概括以上三则材料的主要内容。__答案略。能抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括即可。__(2)在《中国成语大会》猜成语节目中，主持人要求同组两人，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用“禽鸟”“出众”描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，你认为哪组描述好？为什么？__甲组好。理由示例：甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性比较强。__(3)仿照例句写句子。成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像__一首歌，用音符哼唱着生活的多姿多彩__。习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基。”作为优秀传统文化之一的传统节日以其丰富的思想文化内涵滋养着民族的心灵，为了让传统文化更广泛地走进学生的日常生活中，某校组织开展了“我与传统节日”的综合实践活动。22．综合运用。不同的传统节日，人们有不同的传统习俗。例如春节会贴春联，吃团圆饭……，请例举出元宵节的两个习俗。__吃汤圆(或元宵)、猜灯谜(或赏灯会)__(1)了解传统习俗不同的传统节日，有着不同的故事或传说，例如端午节就与“屈原投江”的传说有关。请分别写出与中秋节和七夕节(乞巧节)相关的故事或传说的名字。__中秋节：嫦娥奔月、吴刚折桂故事__七夕节：牛郎织女的故事__(2)讲述节日的故事班上将开展一次“传统节日与传统文化”的活动，如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请模仿下面的事例写出一项，并说明活动目的。(3)策划节日活动01目的：增强古诗词的积累，激发对传统文化的热爱项目：__元宵灯谜会__目的：__增强语言文字的运用能力，深入了解传统文化的精髓。__【示例】项目：中秋诗词朗诵会0223．为进一步提高市民文明素质，建设好牡丹江人的精神家园，《牡丹江晨报》策划开展了“幸福城·文明行——做文明有礼的牡丹江人”主题系列活动。