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小学少先队争章活动实施方案.pdfVIP

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学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。——黄睎

小学少先队争章活动实施方案

为深入贯彻落实关于少年儿童和少先队工作的重要论

述及全国第八次少代会指示精神,使“红领巾奖章”这个核心

载体更好地发挥激励作用,我们在认真学习《指导意见》研

读《“红领巾奖章”实施办法》(以下简称《实施办法》)的基

础上,结合实际将“增强少先队员光荣感”这个关键目标落实

到队员们追求一个个小目标的成长进步过程,让队员在少先

队组织教育、自主教育、实践教育中天天有目标.时时有进

步,循序渐进地接受政治启蒙和价值观塑造,从而不

断增强光荣感,持续激发组织认同。

一、实施对象:一至六年级全体少年儿童

二、奖章类别。

01基础章

基础章的章目突出少先队组织的政治属性,以少年儿童

政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容。基础章

章目共设3个类别:红星章、红旗章、火炬章,学校根据3

类章目内涵,下设4种基础章:立德章、立志章、健体章和

劳动章。

“基础章”为必修章,是“红领巾奖章”的主体奖章,是全

国各中小学统一展开全体队员必须参与评选的奖章。每

人每项限一枚奖章,不可重复。

学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。——黄睎

02特色章

“特色章”是学校根据工作实际,围绕学校品格培养以及

“德智体美劳全面发展”设定颁发的特色奖章,作为基础

章的有益补充。

我校特色章分为:关心章、自信章、尊重章、责任章、

感恩章

符合特色章争章标准的少先队员都能够荣获特色章特

色章每人每项限一枚奖章,不可重复。

03星级章

由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发,分为个人

和集体两个类别,共设五个星级。其中“个人一星章”由学校

少工委根据少先队员获得基础章和特色章的情况,实行考察、

评定、颁发。“集体一星章”根据中队展开“红领巾奖

章”争章活动的成效和影响力来实行考察、评定、颁发。

三、细化争章项目制定计划和评价标准

红星章主要是聚焦热爱党教育;牢记国家对少年儿童的

教导和希望;革命传统教育等,所以下设的向阳章、传承章、

立德章和立志章的争章内容都是以此为标准细化的,让队员

们在争章的过程中,听党的话,跟党走,传承红色基因,成

为党的好少年。(注重对队员们的政治启蒙)

红旗章主要是聚焦爱国主义教育;中国梦教育;热爱人

民教育;集体主义教育;公民道德教育;民族团结教育;法

学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。——黄睎

治教育等,所以下设的梦想章、小主人章、团结章和健体章

的争章内容都是以此为标准细化,让队员们在争章活动中,

践行核心价值观,学会做人,成为社会好公民。(注重对队

员们的价值观塑造)

火炬章主要是劳动教育;岗位服务教育、奋斗精神培养,

勤俭节约教育等,下设的劳动章、奉献章、勇敢章和节约章

此次为抓手细化争章内容。

因不同年龄的队员们的水平不同,学校按照学段分别制

定了相对应评价标准。

因不同年龄的队员们的水平不同,学校按照年级分别制

定了相对应评价标准,这样在实行考章评价的时候更容易

作。

基础章争章任务

低年级

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