5.2 正确运用简单判断 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

第二单元：单元结构;;正确运用

性质判断;1.运用性质判断的必要性;例如：①所有孩子都是天真的。

②有些中学生不是共青团员

;4、种类：依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类。;②标准二：从判断的量（量项），即以判断所断定的对象的范围;③标准三：从质与量的结合上划分，性质判断有六种基本判断形式：;练一练：判断下列性质判断的基本形式;事例;划分标准;探究与分享;（1）不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。

（2）避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物的状况，容易造成误解。

（3）要准确地使用量项和联项，以保证判断的“量”和“质”都准确无误。

（4）误用多重否定（拓展内容）（34页做补充）

;探究与分享二：;思考：王安石之子运用了什么思维方法？;一间房子里，有一位祖父，两个父亲，三个儿子，一个孙子，一个哥哥，一个弟弟，一位叔叔，还有一个是侄子。;（1）客观事物除了具有某些性质之外，还与其他事物存在多种关系。

（2）在认识客观事物的过程中，既要认识事物的性质，也要认识事物之间的关系。;3、关系判断的构成：;4.关系判断的种类：;对称性关系;正确运用关系判断;传递性关系;正确运用关系判断;连连看;正确运用关系判断;（1）认识事物，只有既弄清楚对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握；

（2）在社会生活中,弄清不同对象之间的关系,对我们认清自己的社会地位和角色,明确自己的职责,更好地履行应尽的义务、维护合法的权利,具有重要的意义。;关系者项、关系项、量项;1、在日常生活中，我们要准确地运用性质判断，使性质判断符合实际。根据所学知识，下列判断中，属于性质判断的是（）

①高二(1)班的有些同学不是团员

②李四比张武大2岁，张武比李三大2岁

③所有的人都是不会飞的④所有优秀的学生都是珍惜时间的好学生

A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④;3、从判断的类型看，“小丽与小雨不是姐妹”是()

①简单判断②关系判断③性质判断④联言判??

A．①④B．①②C．②③D．③④;5、事物具有多种多样的关系。下表中对各类关系的判断正确的是（???）

A．①② B．①③ C．②④ D．③④