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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
实验部编版五年级语文上册《白露》教案
一.教材分析
《白露》是人教部编版五年级语文上册的一篇课文。课文以白露节气为线索，
描绘了一个农村的秋日景象，展现了大自然的变化和丰收的喜悦。课文语言朴实，
情感真挚，充满了对大自然的热爱和对生活的赞美。通过对课文的阅读，学生可以
了解到白露节气的一些特点，感受到秋天的气息，同时也能够培养学生的文学鉴赏
能力。
二.学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于一些基本的语文知识也有
了一定的掌握。但是，对于白露节气这一特定的节气，学生可能了解不多，因此需
要在课堂上进行讲解。此外，课文中的有些词语和句子可能对学生来说比较难理解，
需要教师进行适当的引导和解释。
三.教学目标
1.知识与技能：学生能够正确认读和理解课文中的生字词，掌握白露节
气的一些特点。
2.过程与方法：通过阅读课文，学生能够提高自己的阅读理解能力，学
会从课文中获取信息。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到大自然的美好和丰收的喜悦，培
养对大自然的热爱之情。
四.教学重难点
1.生字词的学习和理解。
2.对白露节气的理解和描述。
3.对于课文中的某些难句的理解和解释。
五.教学方法
采用问题驱动法、情境教学法和小组合作学习法。通过提问引导学生思考，通
过创设情境让学生更好地理解课文，通过小组合作学习让学生互相交流和分享。
六.教学准备
1.课文原文和相关资料。
2.生字词卡片。
3.多媒体教学设备。
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
七.教学过程
导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生思考：你们知道什么是节气吗？你们听说过白露吗？
通过学生的回答，引出今天的课文《白露》。
呈现（10分钟）
教师出示课文原文，让学生自读课文，同时让学生注意课文中的一些生字词。
教师通过提问方式检查学生的自读情况，对于学生不理解的地方，教师给予解释。
操练（15分钟）
教师引导学生对课文进行深入的理解和分析。通过提问方式让学生回答课文中
的某些难句的含义，同时让学生解释白露节气的一些特点。教师通过创设情境，让
学生更好地理解课文。
巩固（10分钟）
教师出示一些与课文相关的练习题，让学生进行练习，以巩固所学知识。同时，
教师通过提问方式检查学生的理解情况。
拓展（10分钟）
教师引导学生思考：你们还知道哪些节气？它们有什么特点？学生通过小组合
作学习，分享自己的知识和观点。
小结（5分钟）
教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生回顾和巩固所学的知识。
家庭作业（5分钟）
教师布置一些与课文相关的作业，让学生进行巩固和拓展。
板书（5分钟）
教师在黑板上板书课文的标题和一些重要的知识点，以供学生参考。
以上是本节课的教案，希望能够帮助到您。教学情境分析
在五年级语文上册《白露》的教学中，教学情境的创设旨在营造一个轻松愉快
的学习氛围，让学生在真实的语境中感受白露
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