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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

尊重生命、多元发展理念下的“四维”校本课

程建设

作者：郑敏

来源：《黑龙江教育·小学》2021年第11期

哈尔滨市第六十四中学构建的“四维”校本课程体系是转变育人方式、培养核心素养的重要

载体;是落实立德树人的教育目标和推进素质教育的重要策略;是落地“尊重生命、多元发展”办

学理念和实现“为师生的幸福人生奠基”办学目标的有力支撑，在对课程的建构过程中实现了学

生的多元发展和教师专业素养的提升，推进了学校多样化、特色化的发展进程。

一、构建艺体校本选修课程，培养学生的艺体素养，“选课走班”的形式为“双新”改革奠定

了坚实的管理基础

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

早在2011年，学校就在高一开设艺体选修课程，实行“选课走班”制。学生根据爱好、特

长自主选择一门课程，平时在行政教学班上课，艺体课时全学年学生分头奔向自己心仪的专业

教室上课，高一每周4课时、分2次、2节联排，每次90分钟。目前开设过的专业课程有国

画、版画、素描、书法、二胡、笛子、电子琴、合唱、舞蹈、篮球、足球、轮滑等近20种。

选修课与大型活动相结合，艺术节、运动会、成人礼等活动都是学生展示艺体技能的舞台。

艺体校本选修课程一方面提高了学生的艺术修养，培养了学生的审美素养和艺术表现

力，有艺术相伴而优雅地享受着生活。同时，拓宽了学生的发展渠道，学校每年大约有10%的

学生报考艺术类院校，97%以上的学生都考入了本科院校，实现了学生富有个性而多元的发展;

另一方面使学校形成了和谐尚美的文化氛围，提升了学校的校园文化建设品质，也摆脱了普通

高中学校发展的窘境，学校被评为省级艺术基点校。十年来一直坚持的这一做法为本校正在实

践的“双新”国家级示范区建设在学校层面积累了宝贵经验，为新高考的“选课走班”教学管理机

制奠定了基础。2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进

新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》两个文

件，以及“五项管理”政策的出台，使我们深刻认识到加强体育和美育工作的重要性，我们会沿

着这个方向一直努力探索并实践下去。

二、构建书香校本课程，培养人文素养，努力使学生成为人格优秀的人，为未来成长立

根铸魂

几年来，本校的书香校本课程建设探索出一条“三四五”的发展路径，丰富而卓有成效。

（一）搭建三个平台，使课程建设既有系统的理论支撑又有丰富的实践落地，实现教研

训的有机结合，形成课程建设的管理机制。

组织管理平台：学校成立“天雨流芳”教师读书朗诵社团和“宁静致远”学生读书社团。几年

来，社团组织开展了多种多样的读书活动，引领着全校师生畅游书海、汲取知识、增长智慧、

觉悟人生。现如今阅读已成为全校师生共同的文化风向标。

校本研修平台：在前期实践的基础上，学校申报了哈尔滨市第二批校本研修示范校，以

书香校本课程建设为主题，经过两年的扎实实践，2021年3月学校通过了市级的最后一次验

收答辩，被光荣授牌。

课题研究平台：2019年学校申报了省规划办备案课题《构建书香校園课程体系的实践研

究》获得批准，经过近两年的研究，目前处于结题阶段。

（二）开展四个特色项目活动，涵养优秀人格，凸显活动育人。

项目一：举办校园读书节活动——激发读书热情，内化阅读习惯。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

学校每年都在世界读书日举办校园读书节，开展二手书置换和专家讲座活动。二手书置

换活动以“换旧书