初中生物学苏教版八年级上册：生态系统的组成课件.pptx

生态系统的组成

一、生态系统的成分活动一：登陆火星假如十年后，我国发射了载人火星探测器“火星1号”，该探测器要在火星停留五年，中途不方便进行补给。你作为生物学家，为了建造自给自足的“火星农场”，想一想需要携带什么？请从下面12幅图中选出8幅所需要的材料，并说明理由。

从12幅图中选出8幅所需要的材料，并说出你们选择的理由。空气蜜蜂等昆虫鸡等家禽水土豆等粮食作物西红柿等果蔬细菌真菌土壤病毒黄金鹰等猛禽岩石

请将所选的所有材料分为两类，并说一说分类的理由？请将所选的生物材料分为三类，并说一说分类的理由？生物部分非生物部分:空气、土壤、水植物动物微生物蜜蜂等昆虫、鸡等家禽、土豆等粮食作物、西红柿等果蔬、细菌真菌空气、土壤、水蜜蜂等昆虫、鸡等家禽细菌真菌土豆等粮食作物、西红柿等果蔬蜜蜂等昆虫、鸡等家禽、土豆等粮食作物、西红柿等果蔬、细菌真菌空气、蜜蜂等昆虫、鸡等家禽、水、土豆等粮食作物、西红柿等果蔬、细菌真菌

生物部分非生物部分:空气、土壤、水植物动物微生物、阳光生态系统生产者消费者分解者生态系统：在一定的地域内，与通过不断的和，互相作用、互相依存而形成的统一整体。环境物质循环能量流动生物

无机物能量有机物生产者：主要指绿色植物

消费者：主要指动物直接或间接以绿色植物为食，获得食物和能量直接间接直接和间接草食动物肉食动物杂食动物

落红不是无情物化作春泥更护花化作分解者：主要指细菌和真菌无机物腐生的细菌和真菌有机物能量流动物质循环

判断下列选项中，哪些是属于生态系统？池塘中所有的生物一片森林一块农田一个湖泊一群鱼池塘中的水学以致用:

活动二：探索火星二、生态系统中的食物链和食物网要想通过此门，必须完成迷宫游戏。

1.从入口走到出口，每个路口都有一个生物把守，下一个路口的生物要比上一个路口的生物更强（下一个路口的生物可以吃掉上一个路口的生物），否则无法前进。2.用箭头表示走出迷宫的路径。鹰吃鸟、蛇、兔、鼠蛇吃鸟、鼠鸟吃草、蝗虫兔吃草鼠吃草蝗虫吃草入口出口火星迷宫

入口草蝗虫鸟鹰草蝗虫鸟蛇鹰草鸟鹰草鸟蛇鹰草兔鹰草鼠鹰草鼠蛇鹰出口结合生态系统的组成，想一想这些路径有什么规律？

找起点：找终点：标箭头：草蝗虫鸟鹰植物（生产者）没有天敌的动物（最高级消费者）被捕食者?捕食者食物生物之间通过的关系而互相联系形成食物链。

生态系统中各条之间互相交错形成了复杂的网络，我们称之为食物网。食物链

请写出食物链螳螂捕蝉，黄雀在后！找起点：植物找终点：最高级消费者标箭头：被捕食者?捕食者螳螂?黄雀蝉?树?

数数食物链的条数共有5条草猫头鹰蛇兔狐鼠草兔猫头鹰草兔狐草鼠狐草鼠蛇猫头鹰草鼠猫头鹰

活动三：步步升级生物富集是指生物从周围的环境中吸收并不断积累某种元素（如铅、汞）或难以分解的化合物（如化学药剂DDT），使该物质在生物体内的浓度环境中浓度的现象。超过三、生物富集及其影响

DDT在生物体内的富集示意图富集1.3万倍富集833万倍富集66万倍富集17万倍生物富集常常伴随而发生。食物链

奇怪的病——水俣病1953年,日本的水俣市，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，很多人感到全身疼痛难忍。直到1963年，人们才发现这是由于该市60km以外的一家公司排出含汞废水进入水体引起的。

南京市连续获“全国文明城市”荣誉称号创建美好家园，我们一起努力！

四、课堂小结生物部分非生物部分:空气、土壤、水、阳光1.生态系统生产者消费者分解者2.食物链与食物网3.生物富集

假如地球上缺少分解者，设想会产生什么样的后果。请以此为主题，写一篇小论文，或画一幅科学漫画。课后作业

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