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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

重庆师范大学2010级《形势与政策》

调研报告

大学生对网络的依赖调查研究报告

指导教师：***

专业：特殊教育

学院：教育科学学院

重庆师范大学

2011年6月

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

大学生对网络的依赖调查研究报告

学院：教育科学学院

专业：特殊教育2010级

关键词：网络依赖性大学生

摘要：21世纪，一个信息爆炸时代。随着人们对知识和信息的索取

欲望，以及各种知识的多渠道性，网络无疑成为了人们从海量信息中

搜索知识的终南捷径，无形之中渗透到人们的生活以及各大行业，甚

至也成为操控社会运行的有力工具。由此可见，由于网络的快捷方便、

多样性、丰富性正在日趋完善和提高，人们尤其是青年大学生对网络

的依赖性也是与日俱增。成百上千的网络游戏、突起的网络聊天新、

起到网络购……冲击着大学生的生活，甚至改变或颠覆了部分大学生

的生活。

一、调研方案：

小组分工合作，各司其职，一部分人查资料，一部分人做问卷调

查和统计资料，一部分人写报告。然后全组成员一起修改成文。

其中调查对象是重庆师范大学的大一、大二、大三的学生，调查

人数为100人。

二、调查目的及意义

目的：通过该调查研究显示大学生对网络的依赖性的状况及程

度，以及大学生对未来的态度，并以此来探究大学生对网络产生依赖

的原因，最后得到一个治疗方案即寻找一个解除大学生对网络依赖的

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

“良方”。

意义：通过该调查研究，不仅揭示出大学生对网络依赖的状况和

程度，帮助大学生提高自制力，抵制网络的“诱惑”，从某种层面上

减少对网络的依赖性。同时，对于调查小组成员来说，可以增强小组

成员之间的沟通与合作以及社会实践能力，同时也增进了对一些社会

现状的了解。

三、调查方法和范围

方法：以随机发放100张问卷的形式展开，在以小组合作整理数

据、分析结果、撰写研究报告的步骤完成。

范围：我校大一、大二、大三学生对网络的依赖性的各方面状况。

四、调查时间

起于2011年12月15日，完成于2011年12月25日。

五、调查结果和数据分析图表、具体问题具体分析

上网的地点所占的比例

寝室88%

网吧10%

其他地方2%

100%

80%

60%寝室