青岛版小学四年级数学上册回顾整理总复习1数与代数课件.ppt

回顾整理——总复习1数与代数回顾复习万以上数的认识三位数乘两位数除数是两位数的除法解决问题混合运算智慧广场数与代数回顾复习先分级，再从最高位读起；读完亿级或万级的数要加“亿”字或“万”字；每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个或连续几个0，都只读一个零。40500001189002688000000读作：四百零五万读作：十一万八千九百读作：二十六亿八千八百万万以上数的读法万以上数的认识回顾复习读数时，每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。100008070140009008读作：一亿零八千零七十读作：一亿四千万九千零八回顾复习从最高位开始写起，先写亿级，再写万级，最后写个级，每一级的都按照万以内数的写法去写，哪一位上是几就写几，哪一位上没有计数单位就用0占位。万以上数的写法108450000780750000一亿零八百四十五万七亿八千零七十五万写作：写作：回顾复习比较整数的大小时，先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大的那个数就大。万以上数的大小比较回顾复习万以上数的改写把整万的数改写成以“万”作单位的数时，先分好级，把万级后面的4个0去掉，在数的末尾添上一个万字。

把整亿的数改写成以“亿”作单位的数时，先分好级，把亿级后面的8个0去掉，在数的末尾添上一个亿字。回顾复习三位数乘两位数三位数乘两位数的笔算方法相同数位对齐，从个位乘起，先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各个数位上的数，得数的末位和个位对齐；再用第二个因数十位上数去乘第一个因数各个数位上的数，所得的积的末位要和十位对齐，然后把两次乘得的积相加。探索新知积的变化规律一个因数不变，另一个因数乘或除以一个数（0除外），积也乘或除以同一个数。探索新知除数是两位数的除法从最高位开始除起，先把除数看成整十数来试商，再看被除数的前两位够不够除。如果不够除，就看前三位，除到哪一位，商就写在哪一位上。一般用“四舍五入”法试商，有时商可能出现偏大或偏小的情况，需要调商。除数是两位数的除法计算方法探索新知商不变的性质96÷16=6960÷160=69600÷1600=6被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。探索新知解决问题路程、速度、时间三者之间的关系是：速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间知道其中的两个量，可以根据三者的关系求出第三个量。探索新知混合运算三步混合运算的顺序文本1.没有括号既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。2.只含有小括号先算小括号里面的。3.既含有小括号，又有中括号先算小括号里面的，再算中括号里面的。植树问题两端都栽：棵数=间隔数+1一端不栽：棵数=间隔数两端不栽：棵数=间隔数–1探索新知随堂小练(1)一个数的亿位、万位和千位都是5，其他各位上都是0，这个数是()，读作()。（2）最大的六位数是（），最小的七位数是（）。500055000五亿零五万五千99999910000001.（教材第112页第1题）随堂小练2.（教材第112页第2题）（1）写出“_____”上的数，并把它们改写成用“万”或“亿”作单位的数。130000130000=13万随堂小练2.（教材第112页第2题）（2）写出“”上的数，并省略“万”或“亿”后面的尾数，求近似数。436000≈44万656000≈66万75000≈8万159080000000≈1591亿92020000000≈920亿随堂小练3.（教材第112页第3题）（1）所有的“0”都不读出来。（2）只读出一个“零”。（3）读出两个“零”。(答案均不唯一)（1（2（3随堂小练4．直接写得数。（教材第112页第4题）9695090019683902091602606000随堂小练5.一种草坪每平方米每天能释放氧气15克，吸收二氧化碳20克。新安小区有这样的草坪830平方米，每天能释放氧气多少克?吸收二氧化碳多少克?（教材第112页