青岛版小学四年级数学上册八新校服条形统计图11格代表1个单位的条形统计图课件.ppt

*八新校服——条形统计图11格代表1个单位的条形统计图结合现实情境，经历统计的全过程，进一步学习收集、整理和描述数据的方法，认识条形统计图（1格代表1个单位）的特点，掌握条形统计图的绘制方法。（重点）2.能根据统计图发现数学信息，提出数学问题并加以解决，发展初步的数据分析观念。（难点）3.通过对现实生活有关事例的调查，激发学习兴趣，培养细心观察的良好习惯。学习目标新课导入你能提出什么问题？探索新知全班同学的校服尺码情况怎样呢？要解决这个问题，我们首先要做什么？要调查和收集每个同学的校服尺码。还要记录、整理数据……思考：还需要哪些环节？你能作个规划吗？探索新知◆收集数据：以小组为单位，调查和收集每个同学的校服尺码，填写记录单。◆整理数据：对各小组数据进行汇总，填写统计表。◆描述数据：将统计表中整理的数据，用统计图来表示。◆分析数据：观察统计图，分析图中数据，对全班校服的尺码情况做出判断。统计活动探索新知——小组调查记录。第小组姓名尺码校服尺码记录收集数据探索新知全年级校服尺码情况统计表尺码人数140及140以下合计145150155160165及165以上特体——将各小组收集的数据进行整理。整理数据探索新知20191817161514131211109876543210140及140以下145150155160165及165以上特体尺码人数(人)全班校服尺码情况统计图年月20191817161514131211109876543210横轴表示尺码纵轴表示人数可以用涂格子的方法表示表中的数据。涂一个格子表示一个人。从统计图中你能得到哪些信息？能清楚地看出各种尺码的有多少人。从图中可以看出穿哪个尺码的人数最多，哪个尺码的人数最少。探索新知（1）在上面的统计活动中，你是如何收集和整理数据的？先分小组调查和收集每个同学的校服尺码，填写记录单；然后对各小组记录的数据进行汇总，填写统计表。想一想：探索新知（2）在解决上面的问题中，数据起着什么作用？数据隐含着信息，通过对数据进行分析与解读，可以为我们分析问题和解决问题提供依据。想一想：随堂小练1.各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。（教材第97页第1题）(1)1格代表几年?1格代表1年。随堂小练1.各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。（教材第97页第1题）（2）各个国家第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸，相隔的时间分别是多少?美国相隔6年，法国相隔8年，英国相隔5年，苏联相隔5年，中国相隔2年。随堂小练1.各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。（教材第97页第1题）（3）你还能得到哪些信息?(答案不唯一)中国是第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间最短的国家。随堂小练2.果果同学一天的作息时间统计如下，先根据统计图完成统计表，再回答问题。（教材第97页第2题）随堂小练（1）1格代表多少小时？（2）果果一天做什么事情用的时间最长？6104221格代表1小时。睡觉的时间最长。睡觉、吃饭、活动和其他相同，学习不同。我认为应增加学习的时间。（合理即可）（3）果果的作息情况与你相比有什么相同和不同？认为怎样安排比较合理？随堂小练3.实验小学某班同学原地投篮情况（每投10次进球数）统计如下。（教材第98页第3题）分析一下这个班同学的投篮情况。随堂小练根据统计图，完成下面的统计表，并分析一下这个班同学的投篮情况。进6个球的人数最多，有10人；进8及8个以上球的人数最少，只有2人；从总体上看，投球水平最高和最低的人数都不多，大多数同学投中了5个或6个。491032当堂检测1.下面是四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计。请根据表格中的数据完成下面的统计图。（教材第98页第4题）当堂检测从统计图中你能得到哪些信息?你有什么建议?5186122喜欢吃土豆的人数最多，喜欢吃冬瓜的人数最少。喜欢吃芹菜和茄子的人数差不多。建议：不能偏食，要合理搭配，才能确保营养均衡。从总体上看，大多数同学喜欢吃土豆和西红柿。当堂检测2.第29届夏季奥运会于2008年在我国首都北京举行。你知道历届夏季奥运会的举办地吗?（教材第99页第5题）你能根据上面的资料完成统计图吗?当堂检测从图中你能得到哪些信息?1664216