初二物理第八章《压强》教案.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

word格式-可编辑-感谢下载支持

第一节压强

南阳市油田六中侯伟

一、教学要求：

知识目标1、知道压力概念，懂得压力垂直于受力面。

2、理解压力的概念、公式和单位帕斯卡；能应用压强知识进行有关的计算，

解释简单的现象和解决简单的问题。

能力目标3、知道压强增大和减小的途径。

情感目标4、通过本课的学习，使学生进一步懂得物理知识不仅有趣，更是有用的。

二、教学重点：

压力和压强的概念的理解。

三、教学难点：

1、压强概念的理解；

2、利用压强的有关知识解释简单现象和解决简单问题。

四、教学方法：

列举实例、实验探究法。

五、课时数：

1课时。

六、主要教学过程：

（一）、新课引入：

请同学们用两手的食指同时分别按一下笔尖和笔尾两端，有什么感受？引导学生分析：

两手对笔的压力相同，为什么产生的效果不同呢？（按笔尖的食指要疼一些）学了本节知识

我们就很容易解释这个问题。

（二）、新课：

一、压力：

分析以下图：

F

FF

得出：

压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。

方向：垂直于物体表面，且指向被压物体。

作用点：作用于物体表面。

二、影响压力作用效果的因素：

1、实验探究一：

把实验小桌放在海棉上，在其上面分别放一个200克和二个200克钩码，让学生观察

海棉的凹陷程度，引导学生分析其原因；

2、实验探究二：

在实验小桌上放一个200克钩码，让学生观察海棉凹陷程度，把实验小桌倒置过来且

放一个200克钩码，观察其陷程度；

引导学生讨论分析上述现象，得出：

影响压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小：在受力面积相同时，压

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

word格式-可编辑-感谢下载支持

力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越大，压力作用效果越明显。

在物理学上，压力的作用效果用压强来表示。

三、压强：

1、压强的定义：为了比较压力的作用效果引入了压强的概念：

压强：把单位面积上所受到的压力大小叫压强。

2、用速度和密度的定义类比方法让学生得出压强的公式：

F==pS强调：S是指被压物体的受力面积也即是相互挤压

p==F/S的两物体的接触面积

S==F/p

3、压强的单位：

22

压力F的单位是：牛，受力面积S的单位是：米，则压强p的单位是：牛/米，称

为帕斯卡，符号：Pa。说明1Pa的物理意义。

4、举例说明1Pa的大小。

四、增大与减小压强的方法：

先从压强公式出发，让学生进行讨论增大与减小压强的方法，然后结合课本实例，教

师再举出一些生活中有趣的例子：如用碗边沿打鸡蛋比用手握鸡蛋要容易烂的多等，引导学

生分析得出增大与减小压强的方法：（控制变量法）

增大压强：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。

减小压强：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。

（三