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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
复数域数学模型的课程思政
一、课程思政的背景与意义
随着科技的不断发展，数学在各个领域的应用越来越广泛。复数域数学模型作为
数学的一个重要分支，其理论和应用在工程、物理、金融等领域具有广泛的应用。
然而，当前复数域数学模型教学中，存在着重视知识传授、轻视价值引领的问题。
为了解决这一问题，亟需将思政元素融入复数域数学模型教学之中，以提高学生
的思想道德素质和专业素养。
二、课程思政的目标与内容
1.课程思政目标
本课程思政的目标是：将社会主义核心价值观融入复数域数学模型教学之中，引
导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的创新精神、团队协作精
神和职业道德素养，为学生的全面发展奠定基础。
2.课程思政内容
为实现上述目标，本课程思政的主要内容包括以下几个方面：
（1）爱国主义教育：通过介绍我国在复数域数学模型领域的杰出成果和贡献，
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
激发学生的民族自豪感和爱国热情。
（2）社会主义核心价值观教育：将社会主义核心价值观融入课堂教学之中，引
导学生树立正确的价值观念。
（3）创新精神培养：通过案例分析和实践操作，培养学生的创新意识和创新能
力。
（4）团队协作精神培养：通过小组合作和团队项目，培养学生的团队协作精神
和沟通能力。
（5）职业道德素养培养：通过案例分析和讨论，培养学生的职业操守和责任意
识。
三、课程思政的实施与评价
1.课程思政实施
为了实现课程思政的目标，本课程采取以下措施：
（1）课堂讲授：在课堂教学中，教师结合课程内容，适时引入思政元素，引导
学生思考和讨论。
（2）案例分析：通过分析实际案例，让学生了解复数域数学模型在解决实际问
题中的应用，同时培养学生的创新意识和实践能力。
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨复数域数学模型中的思想和方法，
培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4.课程实践：设置课程实践环节，让学生通过实际操作加深对复数域数学模型的
理解，同时培养学生的动手能力和解决问题的能力。
5.师生互动：鼓励师生之间的沟通交流，教师要关注学生的学习需求和困惑，及
时解答学生的问题，引导学生树立正确的学习观念。
6.网络资源：利用网络平台，分享与复数域数学模型相关的思政教育资源，拓宽
学生的视野，激发学生的学习兴趣。
2.课程思政评价
课程思政评价旨在检验学生在接受思政教育后的学习效果，主要包括以下几个方
面：
（1）学生思想观念的转变：观察学生在学习过程中是否形成正确的世界观、人
生观和价值观。
（2）学生创新能力的发展：评估学生在复数域数学模型领域的创新意识和创新
能力。
（3）团队协作能力的提升：通过小组合作项目，检验学生的团队协作精神和沟
通能力。
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
（4）职业道德素养的培养：考察学生在实际操作中展现出的职业操守和责任意
识。
（5）学生满意度：收集学生对课程思政教育的满意度，以了解课程的实施效果。
四、课程思政的持续改进
根据课程评价结果，教师应对课程思政进行持续改进，以提高课程质量。具体措
施包括：
1.定期分析评价结果，了解课程思政的实施效果，针对存在的问题进行调整和改
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