胡文仲跨文化交际学概论课后答案.pdfVIP

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1在你的日常活动中哪些是比较典型的跨文化交际？

答：具有不同文化背景的人从事交际的过程就是跨文化交际，日常活动中比较典型的跨文化交际有：

（1）进出口公司的工作人员与外国商人谈生意；

（2）我们和外国旅游者、外国留学生、外国教师交往；

（3）阅读外国小说，观看外国电影、电视节目的过程等等。

2你认为强调个人之间的文化差异有什么利弊？

答：强调个人之间的文化差异的利弊有：

（1）利：每个人都隶属于若干群体，而且，没有两个人隶属的群体是完全相同的。即使在同一群体中

每个人的态度、价值和信念也不会完全一样。因此，每个人都应该被认为是独特的，强调个人的差异，

就是在从地区、职业、年龄、性别等方面来研究不同文化对个体的影响，这有助于跨文化交际深入开

展。

（2）弊：过于强调个人间的文化差异也有一定弊端，个体只是一种或多种文化的具体情况，根据传统

的观念，文化通常不是指个人行为，而是指一个群体的生活方式和习惯，个人间的差异研究只有在我们

把他们当作群体代表时才有意义，没听过“个人文化”的说法。过分强调个人文化间的差异会使跨文化交

际变得非常繁琐，实际上取消了跨文化研究的意义。

3我国的地区文化差异是否可以作为跨文化交际研究的重要方面？

答：我国的地区文化差异可以作为跨文化交际研究的重要方面。

（1）跨文化交际研究的重要性排序如下：主流文化——亚文化——地区文化——小群体文化。

（2）地区文化的差异是跨文化交际研究的重要课题之一。我国幅员辽阔、地域广袤，地势高低起伏，

地形复杂多变，由于空间分布差异，各地区形成了具有各自地方特色的区域文化。

（3）同时，我国是一个多民族国家，每个民族都有自己的民族文化传统，这些也构成了地区文化的一

部分。这些地区文化，从总体上看，特点显著，区别性强，差异性大，值得进行跨文化研究。

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1跨文化交际学为什么产生在美国？

答：跨文化交际学产生在美国的原因有以下几个方面：

（1）美国是一个移民国家，除了印第安人以外，其他人都先后来自其他国家和地区。他们具有各自的

文化传统和风俗习惯，他们在相互交际中难免产生问题。在60年代，民族意识日益增强，各少数民族都

强调维护自己的文化，于是逐渐地在美国形成了多元文化的格局。在学校、政府部门、企业、民众团体

中如何处理不同文化习俗和价值观念成为不容忽视的问题。

（2）美国与各国交往频繁，每年大批政府官员、商人、技术人员、学者奔赴世界各地，与当地人有着

各种不同的接触，而美国每年又接待来自世界各地的数以十万计的留学生、数以百万计的移民和数以千

万计的旅游者，对于大批留学生和移民的训练也是跨文化交际中的一个重要课题。

（3）许多学者把美国学者EdwardHall在1959年出版的《无声的语言》看作是跨文化交际学的奠基之

作，在书中首次提出“跨文化交际”，标志着跨文化交际学的诞生。

2在我国为什么是一批外语教师首先对于跨文化交际学感兴趣？

答：在我国首先是一批外语教师对跨文化交际学感兴趣的原因：

（1）跨文化交际学在我国的历史很短，大致上是从80年代初期人们才开始注意这方面的问题。在初

期，重点在于外语教学以及文化与语言的关系。许国璋先生于l982年在《现代外语》上率先发表有关语

言与文化的论文：Culturally-loadedWordsandEnglishLanguageTeaching，着重讨论了词的文化内涵与翻

译的关系。

（2）在80年代学术刊物上讨论文化差异的文章为数不少。这一方面是由于人们对于跨文化交际很有兴

趣，另一方面是因为交际教学路子在外语教学中的推广，使得人们认识到学习外语必须结合文化。只注

意语言的形式，而不注意语言的内涵是学不好外语的。在专业的外语教学大纲中对于文化知识的授予作

了规定。在教材中对于交际中的文化因素开始注意，有的课本提供文化知识的材料，有的设文化知识注

释一栏。

（3）从80年代中叶开始，在我国几个大学开始设立跨文化交际学课程，这包括北京外国语大学、黑龙

江大学、哈尔滨工业大学、福建师范大学、云南大学等。有关跨文化交际的书籍也陆续出版。

3跨文化交际学主要和哪些学科有密切的关系？为什么？

答：跨文化交际学的一个突出特点是它的多学科性质。它的理论与材料来之于众多学科，包括人类学、

心理学、语言学、传播学、社会学、哲学、文化学等，其中影响较大的是人类学、心理学和传播学。

（1）人类学，特别是文化人类学对于跨文化交际学的贡献极为突出

在跨文化交际学正式建立之前，文化人类学对于文化的定义、文化与语言的关系、非语言交际等都已经

做了很多研究，搜集了大量的材料，