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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
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学科带头人培养工作计划教育教育、科研潜力，在本校范围内甚至全区具有指导、带头效果，
县级优异教师2-3名。
学科带头人培养工作计划使主干教师成为具有现代教育观念，
1.建造一支真知灼见，德才兼备的主干教师队伍。
具有合理知识结构、具有必须教育教育、科研潜力，在本校范围内甚至
2.使原本断定的学校主干教师向高层次展开，如市级主干教师或
全区具有指导、带头效果，县级优异教师2-3名，下面是我给大家带来
名教师，并充分发挥主干教师的带头、演示效果。
的学科带头人培养工作计划，希望大家喜欢!
3、教师尽力方针：学生尊敬的人，家长定心的人，群体认可的人，
实绩杰出的人。
为了进一步加大青年主干教师培育的力度，使主干教师敏捷生长，
(1)由“理解型”转变为“开拓型”，教师应主动变“要我展开”
依据学校教师培育的要求，以“让教师与学校一齐展开，让教师与学生
为“我要展开”，主动迎接新科技的挑战，主动开拓自己展开范畴。
一起生长”为培育方针，遵循主干教师生长的规则，采取全方位、多途
(2)由“单一型”转变为“复合型”，入党申请书教师从只会一门
径的培育办法，建造一支具有现代教师素质和立异精神的新型主干教师
学科转到了解多种课程。
队伍，为学校教育教育的持续展开奠定基础。制定本学期主干教师的培
(3)由“经验型”转变为“科研型”，教师应改变传统的教法，把
育计划如下：
握科研办法，对先进的教育策略有研讨、选取、运用的潜力。
一培育方针：
(4)由“同类型”转变为“特征型”，教师应改变一致的教育风格，
使主干教师成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有必须
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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
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应对不同的学生，不同的自我，构成共同的教育特征，构成百花齐放、爱岗敬业，教育育
百家争鸣的局面。人，勇于立异，出色地做好本职作。
2、教师展开方向⑵系统把握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革展
合格教师主干教师优异教师名牌教师，****思想、职业道德方面能
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