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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
大班美术漂亮的贝壳教案
一、教学内容
本课选用教材《大班的美术活动——漂亮的贝壳》，通过学习，
让幼儿了解贝壳的基本特征、颜色和形状，培养幼儿的观察力、想象
力和动手能力。
二、教学目标
1.引导幼儿观察贝壳的特征，培养幼儿的观察能力。
2.通过画、剪、贴等手法，培养幼儿的美术创作能力和动手能力。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解贝壳的特征，培养幼儿的观察力和动手能力。
难点：如何引导幼儿运用画、剪、贴等手法创作出漂亮的贝壳作
品。
四、教具与学具准备
教具：贝壳、画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：每个幼儿准备一份贝壳、画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩纸
等。
五、教学过程
1.实践情景引入：让幼儿观察教室里的贝壳，引导幼儿说出贝壳
的特征，如颜色、形状等。
2.讲解教材内容：讲解贝壳的基本特征，如螺旋形状、坚硬的外
壳等。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
3.示范创作过程：教师展示如何用彩笔描绘贝壳的形状，再用剪
刀剪下，贴在画纸上。
4.创作实践：让幼儿自己动手创作，教师巡回指导。
5.作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习。
六、板书设计
贝壳的特征：
1.螺旋形状
2.坚硬的外壳
3.各种颜色
七、作业设计
1.请幼儿回家后，找一找生活中还有哪些物品可以制作成漂亮的
贝壳作品。
答案：如纸杯、一次性筷子、塑料瓶等。
2.请幼儿尝试用其他材料代替贝壳，创作出不同的作品。
答案：如用纸卷代替贝壳，用砂纸制作外壳等。
八、课后反思及拓展延伸
本节课幼儿对贝壳的特征有了更深入的了解，创作出了许多漂亮
的作品。但在实践过程中，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要
在今后的教学中多加指导。
拓展延伸：可以让幼儿尝试用其他生活中的物品进行创作，培养
幼儿的观察力和想象力。同时，也可以组织幼儿到海边实地观察贝壳，
增强他们的实践能力。
重点和难点解析
一、教学内容细节重点关注
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
1.贝壳特征的观察：教学内容中强调让幼儿观察贝壳的特征，这
需要教师在课堂上提供丰富的贝壳实物，引导幼儿注意贝壳的颜色、
形状、大小等不同特点，并通过讲解和示范，帮助幼儿理解和记忆。
2.创作手法的教学：教材中提到使用画、剪、贴等手法创作贝壳
作品，教师在教学过程中应重点指导这些创作手法，特别是对于幼儿
来说较难的剪贴技巧，需要教师耐心引导，保证幼儿能顺利完成作品。
二、重点细节补充和说明
1.贝壳特征观察的引导：在教学过程中，教师可以通过提问的方
式引导幼儿观察贝壳的特征，例如“这个贝壳是什么形状的？”，
“它是什么颜色的？”，“你可以找出两个同样大小的贝壳吗？”等，
以此激发幼儿的观察兴趣和能力。
2.创作手法的详细教学：在示范创作过程时，教师应详细讲解每
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