初中心理健康教育课件：青春期性别认同心理辅导.pptxVIP

初中心理健康教育;1.了解青春期男女生的生理性别差异。2.了解青春期男女生的社会性别差异。3.结合男女生的心理优势培养学生的性别自我的认可，激发上进心。;女生口号：

我是女生（拍手），我快乐（拍腿）！我是女神（拍手）！我自豪（伸出双手拇指）！

男生口号：

我是男生（拍手），我快乐（拍腿）！我是男神（拍手）！我自豪（伸出双手拇指）！;男女生的生理区别。

男：短发、喉结突出、骨胳粗大、肌肉壮硕、力气大、声音低沉

女：长发、乳腺发达、骨盆宽大、皮肤细腻、皮下脂肪丰富、嗓音尖细;二、社会性别;判断通常这样的行为是属于男生还是女生？

行为：1.喜欢叠千纸鹤；

2.很容易就把老师的批评抛出脑后；

3.看到蟑螂便尖叫起来；

4.讨厌逛街；

5.出去旅游总喜欢带大包小包的东西；

6.房间总是一团糟；

7.喜欢刺激，富有挑战性，活动剧烈的运动

8.性格特征温柔善良，细心认真;你们觉得刚才哪一种问好方式最为别扭呢？;初中生社会性别的发展受到多种因素的影响，包括家庭、学校和社会环境。家庭教养方式、学校的教育内容和同伴交往都会影响学生的性别角色认知和行为。例如，母亲的教养方式对学生的社会行为和同伴交往有显著影响，接纳和温暖的教养方式可以增强学生的社会能力?。此外，大众媒体和学校课程中的性别刻板印象也会影响学生的性别认知?。

当前，初中生社会性别发展中存在一些问题和趋势。研究表明，初中生中双性化现象越来越普遍，而传统的单一性别角色类型（如男性化和女性化）在减少?。这种现象可能与社会的多元化和性别平等观念的普及有关?。然而，性别刻板印象和歧视仍然存在，需要在教育和社会环境中加以改进。?;小故事：有一对年轻夫妇，都是生物学家，很恩爱。有一天，他们像往常一样钻进了森林考察，可当他们爬过一个山坡时，顿时呆住了。一只老虎正对着他们。僵持了几分钟时间，老虎朝他们走来，然后开始小跑，然后越跑越快。就在这时，那个男的突然喊了一声……”，然后自顾自地飞快跑开了。奇怪的是，老虎也突然改变了方向，朝那男的追了过去。随后那边就传来了惨叫声，而女的却平安地逃了回来。;“照顾好女儿，好好活下去！”;男生要像爸爸一样勇敢，女生女生要像妈妈一样有责任感。可是，有一小部分家长的重男轻女的传统观念会造成他们对孩子的教育方式发生了扭曲。这可能造成孩子心理上性别角色的认同的茫然。请看小品《我是女孩吗？》;小品：《我是女孩吗？》;小品：《我是女孩吗？》

琴的父亲从小就把琴当男孩子养，让她养成了男孩子的性格和心理状态。上初二后发现自己一直对异性无好感。可是，上初三后，恋上了与自己同是女人的历史老师。;小组讨论：

爸爸做得对吗?

如果你是琴，你将怎样对爸爸说？

你会向爸爸要什么玩具？或者你想玩什么游戏？;心灵训练一：我喜欢我

在训练卡上填写：

我喜欢我是生，因为我。

送给自己的闺蜜，或者好朋友。;心灵训练二：勇敢体验

游戏：摸箱子

摸箱子：箱子里有两种动物。老师请同学，到讲台上来，通过触摸，告诉同学们箱子里是什么动物？

;心灵训练二：勇敢体验

游戏：摸箱子

摸箱子：箱子里有两种动物。老师请同学，到讲台上来，通过触摸，告诉同学们箱子里是什么动物？

;心灵训练三：女生说出自己小时候的玩具，玩过的游戏......展示自己的性别优点。

;祝愿：

每个花季少女、阳光少男都拥有一个灿烂的青春期！;再见！