二年级语文：《我选我》教学设计_1.docxVIP

新修订小学语文配套教材

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语文教案

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《我选我》教学设计

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学二年级语文教案

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精品教学设计

《我选我》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1、认识8个生字，会写10个字。

2、能正确流利有感情的朗读课文。

3、理解课文内容，对自己要有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为

别人服务。

4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜

悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

5、通过学习，感受祖国优秀民族文化的美。

教学重点、难点

1、能正确熟练地认识本课生字词。

2、理解王宁为什么要当劳动委员，理解教室里响起一片掌声的含义。

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精品教学设计

第一课时

一、提出学习目标：（约3分钟）

1、谈话导入，引出课题

前几天，我们班进行了竟选。请同学们谈一谈竟选的体会。今天，王宁所地的班级地要进行班委的评选，让我们大家一块去看一看吧！《我选我》（齐读）

2、提出学习目标

（1）、认识本课8个生字，掌握“劳动委员补选教室王宁愣住亲切集体掌声”等词

语。认识会写“员青宁室样校切教响班”10个字。

（2）、读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话。

（3）、想想课文写了一件什么事。

（4）、能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。

二、展示学习成果（全员参与）（约30分钟）

（给学生自主学习、解决问题的时间约8分钟）

要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生顺序展示。

2、别人展示时，其它同学学会倾听、并做好点评。

1、我会读

小学二年级语文教案

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委补室宁愣切集掌

（生提醒“掌”、“室”声母是翘舌音；“宁”、“愣”、“掌”韵母是后鼻音，“宁”、“切”是多音字，本课

中分别读“níng”和“qiè”。——生展示个别读生评价——生展示开火车读生评价——生展示顺序

打乱读生评价）

2、认读词语

劳动委员补选教室王宁愣住亲切集体掌声

（1）学生展示带拼音齐读：

(2)、去掉拼音朗读。

（3）学生展示练习表达。

3、生展示读课文

（生评价是否读流利？多字？少字？）

4、识字、写字

员青宁室样校切教响班

（1）.识字

生提醒本课生字中，“班”的韵母是前鼻音，“青”“宁”“样”“响”的韵母是后鼻音，“员”是撮口音，

“室”“是翘舌音

小学二年级语文教案

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（2）、学生展示分析识记生字。

（加一加、减一减、换偏旁、猜谜语等）

（3）写字

a、生提醒并展示写字的笔画、笔顺、结构、部首。尤其是注意字形相似的生字，如：室

和宁、样和校。容易写错的字，如：切。还有笔画多，结构复杂的字，如：教、班。

b、学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。

三、激发知识冲突（5分钟）（此环节有时与“学习成果展示”合为一体）

课文写了一件什么事？

四、知识拓展延伸（2分钟）

假如你参加班干部竞选，你准备怎么做，讲些什么？

第二课时

一、提出学习目标（约3分钟）

1、激发学生展示读书成果

师：上节课我们认认真真地读了《我选我》这篇课文。我知道很多同学读的都不错。老师没有领读，你通过自己的努力能把课文读下来了，高兴吗？老师为你们感到自豪！谁想向

大家展示一下自己的进步？

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精品教学设计

2、提出学习目标。

（1）把课文读通读顺。了解课文主要讲了一件什么事。难懂的字词和句子多读几遍。

（2）理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思

想，为大家服务。

（3）教育学生从小树立关心集体的好思想。

（4）能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。

二、展示学习成果（全员参与）（约30分钟）

（给学生自主学习、解决问题的时间约8分钟）

要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生顺序展示。

2、别人展示时，其它同学学会倾听、并做好点评。

（一）我展示各种方式读。

（二）我会悟。

生1：我知道了“我”就是王宁。

生2：我知道了王宁和李小青是好朋友。

生3：我知道了李小青转学了

生