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小学英语课堂教学基本步骤
以下为课堂教学基本步骤：
词汇课教学基本步骤：
一、热身（Warm-up）
通过说唱、做游戏等方式激发学生的兴趣。
二、呈现（n）
一）话题交流，引入新课；
二）情景创设，帮助学生理解词汇；
三）句中练，领读词卡；
四）版式呈现，视听正音。
三、练（Practice）
一）跟读模仿，听力强化；
二）游戏巩固，任务落实。
四、拓展（n）
一）活动运用，提升语言运用能力；
二）总结赏析，升华情感；
三）作业分层，自主拓展。
对话课教学基本步骤：
一、热身（Warm-up）
通过说唱、做游戏等方式激发学生的兴趣。
二、呈现（n）
一）话题交流，引入新课；
二）情景创设，帮助学生理解语意；
三）交际练，板式呈现；
四）问题视听，整体感知。
三、练（Practice）
一）跟读模仿，歌谣强化；
二）游戏巩固，表演生成。
四、拓展（n）
一）活动运用，任务落实；
二）总结赏析，情感升华；
三）作业分层，自主拓展。
阅读课教学基本步骤：
一、热身（Warm-up）
通过说唱、做游戏等方式激发学生的兴趣。
二、呈现（n）
一）话题交流，引入新课；
二）情景创设，交际练；
三）问题视听，整体感知；
四）任务跟进，获取详情。
三、练（Practice）
一）自读质疑，练推进；
二）优化板式，知识梳理。
四、拓展（n）
一）活动运用，能力提升；
二）总结赏析，情感升华；
三）作业分层，自主拓展。
课堂教学基本步骤操作：
词汇课——Let’slearn
一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）
通过唱歌、做游戏等方式激发学生的兴趣。
一）歌曲、歌谣中情绪热身
1.XXX’sdo。可以运用课本中的Let’XXX’sdo，也可以选
自课外或自编的歌曲歌谣，带着表情和动作同唱同做，拉近师
生距离，创设英语氛围。
2.Act。可以小组表演学过的对话或者是学生表演自己创
编的对话，展现所学知识的实际运用能力。
二）复旧知中知识热身
1.Dailyreport。学生可以用英语简短地介绍自己的一天或
者周末活动，复旧知，热身新课。
XXXtousethelanguagetheyhaveXXX。Italsohelpsto
buildtheirconfidenceinlearningEnglish。Thecontentofthen
canbeanything。suchasintroducingoneself。familyorfriends。
likesanddislikes。orevenjustafewsimpleXXXinEnglishcan
speakmore。whilethosewhoarenotasXXX.
2.FreeTalk。DailyOralPractice
XXX。XXXusly。andXXX。Thecontentofthencanbe
relatedtotheknowledgetheyhavelearned。andcanalsofocuson
thekeyXXX。XXX.
3.OldWordsLeadtoNewWords
Vocabularyteachingcanbedonethroughusmethods。such
ashomophonicwords。similarwords。synonyms。antonyms。
andwordsofthesamecategory。Forexample。whenteachingthewhenteachingthe
。studentscanbeguidedtoassociateitwithrelated
words。suchasapple。pear。banana。peach。orange。
watermelon。strawberry。andgrapes。whicharecalled
associativewordgroups.
Intheclassroom。arrangingXXX。itXXX。itcan
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