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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

六年级上册科学分层作业优秀设计案例

案例一：天气观测

目标

学生能够观察天气现象，并用科学方法记录和分析数据。

设计

1.学生整理天气观测小组，每个小组3-4名成员。

2.教师提供观测表格，包括日期、温度、天气、风向等观测项

目。

3.学生每天观测当天的天气情况，并记录在表格中。

4.每周一次，小组成员汇总数据并制作图表，分析不同日期的

气温变化和天气变化。

5.小组成员向全班介绍他们的数据分析结果，并进行讨论和比

较。

教学效果评估

1.观察和记录天气现象的准确性和完整性。

2.制作的图表和数据是否能够清晰地展示气温和天气的变化。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

3.学生对观测数据的分析是否准确，并能够用科学的语言解释。

4.学生在小组讨论和全班讲解中的表现和参与度。

改进建议

1.可以给学生提供更多的天气观测工具，如温度计、风向仪等，

以增加观测的科学性。

2.可以引导学生进行更深入的分析，如探究不同天气现象对人

体和自然环境的影响。

案例二：生活中的力量

目标

学生探索力的作用，并知道如何运用力。

设计

1.教师组织学生进行小组活动，每个小组3-4名成员。

2.学生观察并记录生活中常见的力的现象，如拉、推、重力等。

3.学生进行力的实验，如拉一个绳子、推一个物体等，观察受

力物体的变化。

4.小组成员讨论和总结他们观察和实验的结果，并制作小报告。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

5.小组成员向全班展示他们的小报告，并进行讨论和分享。

教学效果评估

1.学生观察和记录力的现象的准确性和完整性。

2.实验的设计是否合理，并能够正确观察和记录结果。

3.学生在小组讨论和全班讲解中的表现和参与度。

4.小报告的内容是否能够清晰地展示力的作用和运用。

改进建议

1.可以引导学生进行更多有趣的实验，以增加他们对力的理解

和应用的兴趣。

2.可以让学生进行实际应用，如设计和制作一个简单的机械装

置。

案例三：植物的生长

目标

学生观察植物的生长过程，并了解植物的生长需要什么条件。

设计

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

1.教师为每个学生提供一个小盆栽和种子。

2.学生观察并记录植物的生长过程，如发芽、长茎、开花等。

3.学生进行植物生长条件的实验，如给植物不同的光照、水分

等条件，观察其影响。

4.学生总结实验结果，并形成小报告或展示他们的观察记录。

5.全班进行讨论和分享，学生展示自己的观察记录，并进行比

较和分析。

教学效果评估

1.学生观察和记录植物生长过程的准确性和完整性。

2.实验的设计是否合理，并能够正确观察和记录结果。

3.学生在小组讨论和全班讲解中的表现和参与度。

4.小报告或观察记录的内容是否能够清晰地展示植物生长条件

的影响。

改进建议

1.可以延长观察时间，让学生更好地了解植物的生长过程。