中小学教师如何应突发事件.ppt

中小学教师如何应对突发事件南昌市青山湖区教师进修学校赵年顺内容简介：本次讲座主要介绍中小学教师对突发事件的正确处理。包括对突发事件的认识，突发事件的处理原则，突发事件的社会动员，突发事件的处理程序和方法，突发事件的预案，案例分析等。古希腊的一位哲学家曾经这样说过：“人类的一半活动是在危机当中度过的”。我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。自然灾害平均每年造成近2万人死亡，直接经济损失高达国家财政收入的1/4至1/6。20世纪全球发生的破坏性地震中我国占1／3，死亡人数占1／2,近50年，477次地震死亡27.8万人，直接经济损失420亿元；全国有2／3的国土面积不同程度受到洪水威胁，特别是长江、黄河、淮河等七大江河中下游地区，集中了全国1／2的人口，3／4的工农业产值，洪涝灾害的威胁更为严重。1998年发生的特大洪水，使3．34亿亩农田受灾，死亡4150人，仅直接经济损失就达2551亿元。近几年每年因各类事故造成13万多人死亡，70多万人受伤，直接和间接经济损失约2500亿元。全球交通事故每年伤害1500万人，死亡70万人，我国占1/6；仅2003年，道路交通事故死亡12万多人，煤矿事故死亡6434人，火灾事故死亡2497人。在各类事故中，一次死亡30人以上的特别重大事故，平均每月达1．2起。目前全球新发现的30余种传染病已有半数在我国发现。2003年全国按规定报告的27种传染病发生近260万例，其中死亡6474人，死亡率为0．48／10万。特别是非典疫情，波及内地24个省份的266个县(市、区)，报告病例5327例，死亡349例。2004年发生的高致病性禽流感疫情，波及16个省(区、市)，疫情对我国经济发展，特别是家禽养殖业和农民增收造成了严重影响。我国近十年来的突发事件，包括自然灾害、生产安全等方面的事故，在经济上所造成的损失，每年大约是在6000亿美元，约占GDP的5-6%，各种事故的总量，每年增长的幅度也在6%左右。最高的年份，增长到22%。这是一个庞大的数字。本报讯（记者李秋萌）随着云南和日本接连发生地震，如何提高国民的急救技能也成了两会热议的话题。昨天，全国人大代表、中国红十字总会训练中心主任辛宝山介绍，我国近几年每年突发事件高达120万起，救护员仅1000万人，造成直接损失3000亿元人民币以上。什么是突发事件？有何特征？突发事件分哪几类？分几级？突发事件的处理原则有哪些？什么是突发事件的社会动员？控制突发事件的一般程序与措施有哪些？校园突发事件预防处理应急预案的内容有哪些？突发事件的案例分析。思考题一突发事件的含义：是人们对出乎意料事件的总称。通常，突发事件包括各种自然灾害、严重事故、恐怖主义行为及重大群众性骚乱、重大政治、经济事件等。突发事件的特征：突发事件区别于正常的社会运行机制下可以容纳的事件，指的是突然发生的、影响面广泛的、出乎民众和社会正常心理承受力之外的事件；具有突发性、严重性、影响广泛性的特点。比如：我国的非典型肺炎，美国遭受的“9.11”恐怖事件，日本的“3.11”9级大地震及引发的海啸、核电站核原料泄露事故等，都是典型的突发事件。从社会传播学角度看，突发事件有以下几个特征。不可预见性。突发事件一般是短时间内发生，政府、社会、民众，大众传播媒介等无法事先预见，因而民众对这类事件一般无法进行事先的心理准备。如：美国2001年“9.11”恐怖袭击；我国2008年“5.12”汶川大地震、2010年“4.14”青海玉树大地震、2010年“8.7”甘肃舟曲泥石流；日本2011年“3.11”大地震等。这些事件在发生、发展过程中，事先无征兆，或有征兆，人们还无法识别并加以确认。来得快，发展迅速。影响力强、涉及面广、持续性大突发事件会影响到社会生活的各个方面，生活在其中的大部分个体都会感受到他的影响;不仅如此，而且突发事件在基本结束后仍然够对社会生活的方方面面产生持续作用力。如：我国的“非典”事件，不但在发生、发展时严重影响着我国政治、经济、文化、社会的方方面面，促使一系列相关应对法规、条文的出台，而且它对民众的心理、行为习惯及许多观念等都产生了影响，这种影响在抗击非典兴趣的阶段性胜利后仍然继续得到凸现。相关信息，呈现多渠道传播特征:现代社会已经进入信息社会，人们获取信息的渠道不仅仅是大众传媒，还可以通过各种各样的信息渠道获得关系的息，如电话、网络、手机短信等。突发事件关系每个个体的切身利益，民众急需了解事件的情况，相互之间相关信息的传播频率、速度、数量等就会急剧攀升，利用的传播工具种类也会大大增加，会想方设法通过更多的渠道获得更多的信息。思考题二突发事件分哪几类？分几级？我国把突发事件分成四类。第一类是自然灾