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学前卫生学基础形成性考核

一、主题/概述

学前卫生学基础是研究儿童在出生至入学前这一阶段生理、心理和社会适应等方面的卫生保健知识的学科。本考核旨在通过对学前卫生学基础知识的掌握，提高学生对于儿童健康保健的认识，为今后从事儿童卫生保健工作打下坚实的基础。

二、主要内容

1.小

学前儿童生长发育特点

学前儿童营养与膳食

学前儿童疾病预防与健康教育

学前儿童心理卫生与行为指导

学前儿童环境与卫生

2.编号或项目符号：

学前儿童生长发育特点：

1.生长发育规律

2.生长发育指标

3.生长发育影响因素

学前儿童营养与膳食：

1.营养素种类与功能

2.膳食指南与营养需求

3.营养不良与营养过剩的预防

学前儿童疾病预防与健康教育：

1.常见传染病预防

2.儿童常见病防治

3.健康教育方法与策略

学前儿童心理卫生与行为指导：

1.儿童心理发展特点

2.儿童心理卫生问题

3.行为指导方法与技巧

学前儿童环境与卫生：

1.环境卫生标准

2.儿童用品卫生要求

3.环境污染对儿童健康的影响

3.详细解释：

学前儿童生长发育特点：

学前儿童生长发育具有规律性，包括身高、体重、头围、胸围等指标。生长发育受到遗传、营养、环境、疾病等因素的影响。

学前儿童营养与膳食：

营养素包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等，它们在儿童生长发育中起着重要作用。膳食指南要求儿童摄入均衡的营养，预防营养不良和营养过剩。

学前儿童疾病预防与健康教育：

学前儿童心理卫生与行为指导：

儿童心理发展特点包括感知、认知、情感、意志等方面。心理卫生问题如焦虑、抑郁等，需关注儿童心理需求，提供适当的心理支持。行为指导方法包括正面强化、行为矫正等。

学前儿童环境与卫生：

环境卫生标准包括空气质量、水质、土壤等，对儿童健康至关重要。儿童用品如玩具、衣物等，需符合卫生要求。环境污染如空气污染、水污染等，对儿童健康产生负面影响。

三、摘要或结论

学前卫生学基础是研究儿童健康保健的学科，通过掌握学前儿童生长发育、营养、疾病预防、心理卫生和环境与卫生等方面的知识，为儿童提供全面、科学的卫生保健服务。

四、问题与反思

①学前儿童营养与膳食中，如何判断儿童是否存在营养不良或营养过剩？

②学前儿童心理卫生与行为指导中，如何应对儿童焦虑、抑郁等心理问题？

③学前儿童环境与卫生中，如何有效预防和控制环境污染对儿童健康的影响？

1.《学前卫生学》

2.《儿童营养学》

3.《儿童疾病预防与健康教育》

4.《儿童心理卫生与行为指导》

5.《环境与卫生学》