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人教版初二语文下册《背影》教案及原文

《背影》课文原文

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京

到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想

起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人

之路!”

回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨

淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要

回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口，下午

上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。

他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。

其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一

会，终于决定还是自己送我去。我两三劝他不必去;他只说，“不要紧，他们去

不好!”

我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行

些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话

不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱;就送我上车。他给我拣定了

靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里

警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，

托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想

想，那时真是太聪明了!

我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在

此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边

月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

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我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，

深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，

要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身

子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘

子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”

我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等

他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋

生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能

自已。情郁于中，自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同

往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿

子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，

举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，

又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!

《背影》语文教案

教学目标

1训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。

2理解关键语句的含义。

3体会中心与段落层次的关系。

4通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。

教学重点

1理解关键语句的含义。

2体会中心与段落层次的关系。

教学难点

课文23两段对于表达中心的作用是本文的难点

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课时安排：2课时

第一课时

教学目标：

1导入新课，介绍相关文学常识。

2检查预习情况，初步感知全文。

教学内容和步骤：

一导入

〖课前准备〗在上课前，在大屏幕里放事先用FLASH做好的《父亲》这首歌，

营造良好的课堂氛围。

【师】(激发情感，创设氛围)在我的记忆中有这样几首歌词：在我心中有一

座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山父亲是儿那

登天的梯，父亲是那拉车的牛，