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《胡桃夹子组曲》花城版六年级上册音乐教学反思

1、《胡桃夹子组曲》花城版六年级上册音乐教学反思

本节课重点是让学生感受乐曲。首先让学生简单地了解一下乐曲的背景。指导学生听辩钢片琴的美妙音乐和音色。可以让学生跟着音乐跳跳，感受一下舞曲的韵律，做一回糖果仙子表现一下轻盈的舞姿。

这首乐曲是柴可夫斯基根据自己创作的二幕芭蕾舞剧《胡桃夹子》的音乐改编而成的管弦乐曲《胡桃夹子组曲》，创作于1892年。全曲共分三个乐章，由八首乐曲组成。第一乐章《小序曲》。第二乐章《性格舞曲集》由六首乐曲组成：１、《进行曲》２、《糖果仙子舞曲》３、《俄罗斯舞曲一特列帕克》４、《阿拉伯舞曲》５、《中国舞曲》６、《卢笛舞曲》。第三乐章《花之圆舞曲》。舞剧中未被编入《胡桃夹子组曲》的`其他乐曲由改编为管弦乐曲《胡桃夹子第二组曲》。

《糖果仙子舞曲》描述糖果仙子盛情接待克拉拉，并为她表演了各种美妙的舞蹈和音乐。在这首乐曲中，首次引进了法国的钢片琴，取得了奇特的配器效果。乐曲开始，四小节引子后，钢片琴在弦乐拨弦的伴奏下，奏出清脆悦耳的主题，随后钢片琴在高音区发出的晶莹纯净的音响表现了糖果王国的神奇和糖果仙子优美的舞姿。中间部分，乐曲呈示出钢片琴独奏的华彩乐段，给乐曲增添了一层妩媚神奇的色彩。乐曲部分地再现主题后结束。当然，学生无法熟记完整的乐曲，但只要能够听辨乐曲的主旋律，我就认为是达到了我的教学目标。

对于今后欣赏课的教学，我认为还要多加思考，如何让学生喜爱欣赏音乐，懂得欣赏音乐。

2、小学六年级音乐上册《尼罗河畔的歌声》教学反思

身为一名到岗不久的老师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我整理的小学六年级音乐上册《尼罗河畔的歌声》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三尺讲台是我儿时的一个梦想，而现在站在这，我就要做好一名人民教师。开学已有一段时间了，当刚接手五、六年级时，我的内心不免有点担心。于是我利用以前积累的经验，想出了提前预备的方案，而这些方案确实在我的教学中，起到了一定的作用。

一、主动出击

开学第一节课就是五年级的，于是我做好了心理准备，决定第一节课在他们自己的教室进行，我提前来到了他们教室门口。孩子们早已经打听好了，在教室里上声的`议论着我这位新老师。上课铃响了，我严肃的走进教室，他们抬起头，看了一眼，继续做自己的事情。我预料到的正是如此。“请同学们把你们的作业收起来，现在是音乐课。”我说：孩子们不情愿的收起作业，于是我开始主动和一些孩子们进行了沟通。我的自我介绍，上课要求，音乐理念……都和孩子们进行了很好的沟通，孩子们也欣然接受，这是我乐意看到的。针对六年级的音乐课，结合新的理念，我要求学生上课时，该听的认真听，该唱的用心唱，该玩的尽情玩。音乐让孩子们不仅仅是陶冶情操，更多的还是要快乐，当一个孩子失去童真的快乐，那么学的再好，最后也不过是他的负担而已。我的“主动出击”让孩子和我有了默契。主动和孩子们沟通不至于让自己在今后被动。

二、相互尊重

外界一直提倡尊师重道，而我认为，孩子们同样也需要被尊重。但是尊重这个词，也需要我们老师正确的引导。六年级的孩子，有点早熟，在教学过程中，他们有时候总是忍不住窃窃私语，总有那么几个孩子表现异常，可以理解也许他需要被关注，也许……首先做的是说服自己，才能平心静气的对待这些孩子，我习惯用眼神提醒孩子，一个温柔的眼神，一个严厉的眼神，表达着各自不同的意思。直到现在我尊重我所教的每一个学生，一个眼神所代表的尊重，孩子们理解。而他们也很尊重我，微笑着和我打招呼、认真的回应上课所提的问题……

三、相互学习

老师不是万能的，很多时候也有犯错以及不知道的时候，但是有时候老师为了面子问题会含糊过关，甚至给以孩子错误的理解。为何不一起学习呢？六年级的歌曲以及背景很多是我没有接触过的，和孩子一样，我也要学习。例如在上歌曲《尼罗河畔的歌声》时，对于古埃及的历史背景，我也是一知半解，于是和其他老师换班。一起观看古埃及的历史背景短片，了解歌曲的背景。一起观看歌剧《阿依达》，一起猜测歌剧的主人公……相互学习有利于师生沟通和学习。

在这短短的两个多月里面，我的感触是深刻的，万事开头难。开好一个头比什么都强，我想以后会遇到很多预料不到的问题。我想在教学过程中会慢慢体现出来。对于自己也有很多的不足之处。我想在今后的教学过程中，我会积极面对问题。

3、苏教版二年级语文上册《识字7》教学反思教学反思

本课的教学内容是关于一个风景名胜的介绍，文字的表述不足以让学生充分感受到西双版纳的美丽。