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小班上学期健康教案《情绪变变变》

小班上学期健康教案《情绪变变变》精选5篇（一）

教案名称：情绪变变变

教案主题：情绪管理

教学目标：

1.让学生了解情绪的基本概念和作用。

2.培养学生正确的情绪管理能力。

3.培养学生积极面对困难和挫折的心态。

教学内容：

1.情绪的定义和分类。

2.情绪的表达方式。

3.消极情绪的原因和影响。

4.积极情绪的培养和展示。

5.情绪管理的方法和步骤。

教学步骤：

Step1:引入(5分钟)

通过一个小故事或一个视频，引导学生了解情绪是什么，情绪对我们生活的影响。

Step2:学习情绪的分类(10分钟)

介绍情绪的基本分类，如快乐、悲伤、愤怒、压力等。让学生说出自己曾经经历过的情绪，并讨论不同情绪的表现形式。

Step3:分析消极情绪的原因和影响(10分钟)

让学生讨论消极情绪的常见原因，如失败、挫折、冲突等，并讨论消极情绪对我们的身心健康和人际关系的影响。

Step4:培养积极情绪(10分钟)

介绍培养积极情绪的方法，如积极思考、重塑自我形象、运动等。让学生列举自己曾经经历过的积极情绪，并讨论积极情绪对我们生活的积极影响。

Step5:情绪管理的方法(10分钟)

介绍情绪管理的几种常见方法，如自我调节、善于倾诉、放松训练等。让学生思考自己在面对情绪困扰时应该如何正确地进行情绪管理。

Step6:情绪管理案例分析(10分钟)

提供一些情绪管理的案例，让学生在小组中进行讨论，并给出自己的建议和解决方案。

Step7:总结(5分钟)

回顾本节课的内容，并让学生自我评价自己的情绪管理能力。鼓励学生在日常生活中积极运用情绪管理的技巧。

教学资源：

1.视频或故事关于情绪管理的例子。

2.情绪管理案例材料。

3.图片或PPT展示情绪的分类和表达方式。

评估方法：

1.观察学生在小组讨论中的积极参与程度。

2.学生个人的情绪管理案例分析报告。

3.口头评价学生对情绪管理方法和步骤的理解程度。

拓展活动：

1.鼓励学生在家庭生活和日常活动中运用情绪管理的技巧，并分享自己的经验和感受。

2.鼓励学生进行一些情绪管理的练习，如冥想、书写情绪日记等。

小班上学期健康教案《情绪变变变》精选5篇（二）

教案名称：《我会上厕所》

教案目标：

1.了解正确的上厕所姿势和方法。

2.养成良好的上厕所习惯，提高个人卫生意识。

教具准备：

1.幻灯片或图片展示上厕所的正确姿势和方法。

2.大型卫生纸、马桶坐垫等道具。

教学流程：

1.导入（5分钟）：

1.跟学生们打招呼，询问他们的状态。

2.简单回顾前几节课的内容，复习卫生和健康相关的知识。

2.引入新知（10分钟）：

1.引导学生思考如何正确上厕所的方法，为什么要养成良好的上厕所习惯。

2.展示幻灯片或图片，介绍正确的上厕所姿势和方法，并解释其重要性和好处。

3.实践操作（20分钟）：

1.安排学生两两或小组分组，进行实践操作。

2.每个小组成员轮流扮演使用厕所的角色，观察其它小组成员是否使用正确的姿势和方法。

3.教师逐组巡视，进行指导和纠正，并给予鼓励和肯定。

4.总结（10分钟）：

1.引导学生总结今天学到的知识和经验。

2.鼓励学生从家庭和朋友中分享正确上厕所的方法，并互相监督和鼓励。

5.作业布置（5分钟）：

让学生回家总结和整理正确上厕所的方法，并写一篇小短文或制作海报。

6.结束语（5分钟）：

1.回顾本堂课的重点和收获。

2.提醒学生养成良好上厕所习惯的重要性，并勉励他们努力贯彻落实。

教案扩展：

1.可以进行更深入的讨论，引导学生思考如何避免尿路感染等问题。

2.可以针对不同年龄段的学生，适当调整教学内容，提高课堂的实用性和可操作性。

小班上学期健康教案《情绪变变变》精选5篇（三）

教案标题：小班上学期健康教案《我会穿鞋》

教案目标：通过本节课，学生将学会正确的穿鞋方法，了解正确穿鞋的好处，并培养自理能力和生活习惯。

教学重点：正确穿着鞋子的方法，培养自理能力和生活习惯。

教学难点：培养学生独立穿鞋的能力。

教具准备：

1.签到板

2.带有花图案的鞋子（一双）

3.PPT课件

教学步骤：

步骤一：课前准备（5分钟）

1.引导学生站在教室前面，进行签到。

2.准备好PPT课件，展示带有花图案的鞋子。

步骤二：导入（5分钟）

1.在PPT上展示带有花图案的鞋子，引导学生观察和回答问题：“你们都有鞋子吗？你们都会穿鞋吗？穿鞋有什么好处？”

2.引导学生思考正确穿着鞋子的好处，并和学生一起总结。

步骤三：正文（15分钟）

1.观看《我会穿鞋》的视频