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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
实验集体备课部编版五年级语文下册《开国大典》教学设计（共计2课时）
一.教材分析
《开国大典》是人教部编版五年级语文下册的一篇重点课文。课文以我国新中
国成立的历史事件为背景，通过描述开国大典的盛况，展现了中国人民在共产的领
导下，经过艰苦卓绝的斗争，终于赢得民族独立和人民解放的喜悦心情。课文语言
生动，情节感人，具有很强的感染力，能够激发学生的爱国情怀。本文旨在通过学
习课文，让学生了解新中国成立的历史意义，培养学生热爱祖国、热爱人民的感情。
二.学情分析
五年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力，对历史故事有一定的兴趣。但
他们对新中国成立的历史背景和意义可能了解不深，因此需要在教学中进行适当的
引导。学生已经掌握了基本的阅读和写作技巧，但在理解和分析课文内容方面还需
要提高。此外，学生可能对一些生僻词汇和句式理解困难，需要教师耐心讲解。
三.教学目标
1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文主要内
容，了解新中国成立的历史背景和意义；学会本课的生字词，会用“庄严”、
“宏伟”等词语造句。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生理解和分析
课文的能力；学会抓住课文关键词句，进行情感体验。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，激发学生热爱祖国、热爱
人民的感情。
四.教学重难点
1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文主要内容，了
解新中国成立的历史背景和意义；学会本课的生字词。
2.教学难点：理解课文中的重点句子和词语，体会课文的情感。
五.教学方法
1.情境教学法：通过音乐、图片、视频等手段，营造情境，激发学生的
学习兴趣和情感体验。
2.自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探究，提高学生理解和分析课
文的能力。
3.合作学习法：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟
通能力。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
4.情感教育法：通过对课文的深入分析，引导学生体会其中蕴含的爱国
情怀，激发学生的爱国热情。
六.教学准备
1.课文课件或教案。
2.与课文相关的历史背景资料。
3.生字词卡片。
4.录音机、音响等音响设备。
5.黑板、粉笔。
七.教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件或视频展示新中国成立的历史画面，引导学生回顾新中国成
立的历史，激发学生的爱国情怀。同时，板书课题《开国大典》，引导学生进
入学习状态。
2.呈现（10分钟）
学生自读课文，注意生字词的读音和含义。教师巡视课堂，针对学生
遇到的困难进行个别辅导。学生读完课文后，教师请几位学生分享他们对课文
的理解和感受。
3.操练（10分钟）
教师针对课文中的重点句子和词语进行讲解，帮助学生理解课文内容。
例如，讲解“庄严”、“宏伟”等词语的含义，并用这些词语造句。教师还可以
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