专题04 全等三角形重要模型（解析版）-A4.docxVIP

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专题04全等三角形重要模型

倍长中线模型

1．（23-24八年级上·湖北省直辖县级单位·期末）如图，AD为的中线，，则AD的长可能是（????）

A．0.5 B．2 C．2.5 D．3

【答案】B

【分析】本题考查了全等三角形的常见模型—倍长中线模型及三角形三边关系的应用．倍长，构造，推出，再利用三角形三边关系求解即可．

【详解】解：如图，延长至E，使，连接，

∵是的中线，

∴，

在和中，

，

∴，

∴，

在中，，

∴，

∴，

观察四个选项，B选项符合题意，

故选：B．

2．（23-24八年级上·湖北恩施·期末）如图，在中，，，点是边上的中点，则的长满足的条件是（????）

A． B． C． D．

【答案】D

【分析】本题考查了全等三角形的判定与性质，三角形三边关系，在延长线上截取，连接，证明，得到，在中，根据三角形三边关系得到，即可得到．

【详解】解：如图，在延长线上截取，连接．

∵点是边上的中点，

∴，

在和中，

，

∴，

∴，

∴在中，

∵，

∴，

∴，

即．

故选：D

3．（23-24八年级上·湖北武汉·期末）中，，边上的中线，则的取值范围是．

【答案】/

【分析】本题主要考查了三角形的三边关系及全等三角形的判定与性质，延长到E，使得，连接，用证明，得出，又，再用三边关系即可得出的取值范围．

【详解】解；如下图：延长到E，使得，连接，

∵是边上的中线，

∴，

在和中，

∴，

∴，

∵

∴，

在中，

，

即：，

故答案为：．

一线三角模型

1．（23-24八年级上·湖北武汉·期末）如图，在中，点P，M在坐标轴上，，，，，则点M的坐标是

【答案】

【分析】本题主要考查了坐标与图形，三角形全等的判定和性质，余角的性质，解题的关键是熟练掌握三角形全等的判定方法，证明．过点P作x轴的平行线，过点M作于点A，过点N作于点B，根据，，得出，，证明，得出，即可得出答案．

【详解】解：过点P作x轴的平行线，过点M作于点A，过点N作于点B，如图所示：

则，

∵，，

∴，，

∵，

∴，

∵，

∴，

∵，

∴，

∴，

∴，

∴点M的坐标为．

故答案为：．

2．（23-24八年级上·湖北鄂州·期末）一天课间，小轩同学拿着老师的等腰直角三角板玩，不小心将三角板掉到两根柱子之间，如图所示，这一幕恰巧被数学老师看见了，于是有了下面这道题．如果每块砖的厚度，则的长为（????）

A．100 B．120 C．105 D．160

【答案】C

【分析】本题主要考查全等三角形的判定及性质，可先证明，即可求得答案．

【详解】解：∵，，

∴．

在和中

∴．

∴，．

∴．

故选：C．

3．（23-24八年级上·湖北孝感·期末）如图，在中，，，分别过B、C向过A点的直线作垂线，垂足分别为E、F．

(1)求证：；

(2)若，，求的长．

【答案】(1)见解析

(2)3

【分析】本题主要考查了全等三角形的性质与判定、线段的和差等知识点，掌握全等三角形的性质与判定是解题的关键．

（1）先说明，再根据“”即可证明结论；

（2）利用全等三角形的性质可得，然后根据线段的和差即可解答．

【详解】（1）证明：（1）∵，

∴，

∴，

∴，

在和中，，，，

∴；

（2）解：∵，

∴，

∴．

4．（23-24八年级上·湖北襄阳·期末）（1）课本习题回放：

“如图①，，，，，垂足分别为D，E，，．求的长”．请直接写出此题答案：的长为_______cm．

（2）探索证明：

如图②，点B，C在的边、上，，点E，F在内部的射线上，且．求证：．

（3）拓展应用：

如图③，在中，，．点D在边上，点E在线段上，．若，则_______．（图中画出分析思路；直接填写结果）

【答案】（1）；（2）见解析；（3）

【分析】本题属于三角形综合题，考查了全等三角形的判定和性质，三角形面积等知识，解题的关键是正确寻找全等三角形解决问题．

（1）利用同角的余角相等证明，再利用证明，根据全等三角形的性质、结合图形解答；

（2）利用三角形的外角性质证明，，再利用即可证明；

（3）在线段上截取，连接，由证明，由全等三角形的性质结合三角形面积公式可得出答案．

【详解】（1）解：，，

，

．

，

．

在和中，

，

，

，．

，，

，

；

故答案为：；

（2）证明：如图，

，，，，

，，

在和中，

，

；

（3）解：在线段上截取，连接，

∵，

∴，

∵，

∴，

∵，

∴设，则，，，

设，

∴，

∴，

∵，

∴，

∴．

故答案为：．

5．（23-24八年级上·湖北襄阳·期末）问题提出：在中，，直线N经过点C，且于点D，于点E．探究线段DE，AD，之间的数量关系．

????

分类探究：

（1）如图1，当A，B两点在直线N同侧时．①求证：；②推断：线段DE，AD，之间的数量关系是_