六年级音乐教案-茉莉花.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

六年级音乐教案-《茉莉花》

教学目标：

1.让学生了解和欣赏中国民歌《茉莉花》，感受其优美的旋律和词曲特点。

2.通过学习《茉莉花》，培养学生的音乐审美能力、合作意识和团队精神。

3.引导学生了解民歌背后的文化内涵，增强民族自豪感。

教学重点：

1.学会演唱《茉莉花》

2.理解《茉莉花》的词曲特点及文化内涵

教学难点：

1.歌曲中的装饰音及音准把握

2.合唱部分的协调性

教学准备：

1.教学课件、音频文件

2.乐谱

3.教学乐器

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生谈论对茉莉花的印象，如：茉莉花的形象、香味等。

2.教师播放《茉莉花》音频，让学生初步感受歌曲的美感。

二、新歌教学（10分钟）

1.教师出示乐谱，让学生初步阅读，了解歌曲的结构和节奏。

2.教师逐句教唱《茉莉花》，注意指导学生掌握装饰音的演唱技巧。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

3.分组练习，让学生相互纠正、互相学习。

三、合唱练习（10分钟）

1.教师将学生分成两个声部，分别练习合唱部分。

2.注重合唱部分的音准、节奏和协调性，教师逐一进行指导。

3.合练合唱部分，教师指挥，学生跟随。

四、歌曲解析（5分钟）

1.教师讲解《茉莉花》的词曲特点，如：旋律走向、节奏变化等。

2.引导学生了解民歌背后的文化内涵，如：茉莉花在中国传统文化中的象征意

义。

1.教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

2.学生谈一谈学习《茉莉花》的收获和感受。

3.教师推荐其他类似的民歌，引导学生课后进行自主学习。

教学反思：

本节课通过学习《茉莉花》，使学生了解了民歌的特点和魅力，提高了学生的音

乐素养。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生

都能跟上教学进度。注重培养学生的合作意识和团队精神，使他们在合唱中感受

到音乐的魅力。

六、实践活动（5分钟）

1.学生分组，每组选择一种打击乐器，为《茉莉花》编配伴奏。

2.每组展示自己的伴奏编配，大家共同讨论，选出最合适的伴奏。

3.在演唱《茉莉花》时，加入打击乐器伴奏，增强歌曲的表现力。

七、课堂小结（5分钟）

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

3.教师布置课后作业：熟唱《茉莉花》，了解和学习其他中国民歌。

八、作业布置（5分钟）

1.熟唱《茉莉花》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.收集其他中国民歌，了解其背后的文化内涵。

3.下一节课将进行合唱比赛，学生准备自己的合唱曲目。

九、课后反思（教师）

1.学生对《茉莉花》的掌握程度如何，是否达到了教学目标。

2.学生在实践活动中的表现，是否提高了合作意识和团队精神。

3.针对学生的个体差异，如何调整教学方法，以提高教学效果。

十、教学评价（学生）

1.对《茉莉花》的演唱技巧和歌曲特点进行自我评价。

2.对自己的合作意识和团队精神进行自我评价。

3.对教师的教学方法和教学效果进行评价，提出改进建议。

重点和难点解析

一、导入环节

补充和说明：通过播放音频文件，让学生对