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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

六年级道德与法治全册教案

通过本课的学习，让学生能够明确地认识和理解道德与法治对于国家

和个人的重要性，树立正确的价值观和法治观念，增强公民意识和社

会责任感。

本册教材共分为四个单元，分别是“做守法公民”“公民的权利和义

务”“走近国际社会”和“建设和谐社会”。每个单元下设若干课题，

每个课题下有若干主题，每个主题下有若干案例和活动。

案例分析法：通过具体的案例分析，帮助学生了解法律的意义和作用，

增强学生的法律意识。

小组讨论法：通过小组讨论的方式，引导学生思考和探讨道德与法治

的相关问题，加深学生对道德与法治的理解。

活动教学法：通过活动的方式，让学生亲身体验和实践道德与法治的

相关内容，增强学生的参与感和实际操作能力。

教师需要认真研读教材，准备相关的教学资料和案例；

开场白：教师简单介绍本课的教学内容和目标，引导学生进入学习状

态。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

学习新课：教师按照教材的顺序，逐个单元进行讲解。每个单元下设

若干课题，每个课题下有若干主题，每个主题下有若干案例和活动。

教师可以选择典型的案例进行分析，引导学生进行小组讨论和思考。

同时，教师也可以根据实际情况进行适当的补充和拓展。

活动实践：在每个单元结束后，教师可以安排一些实践活动，如模拟

法庭、法律知识竞赛等。通过这些活动，让学生亲身体验和实践道德

与法治的相关内容，增强学生的参与感和实际操作能力。

课堂小结：在完成本课的教学内容后，教师需要对本课的教学内容进

行总结和评价。同时，教师也可以布置一些课后作业或预习任务，帮

助学生巩固所学知识和预习下一课的内容。

本单元以“春天的歌”为主题，选取了《春天在哪里》、《春天里的

发现》、《我和春天一起玩》三篇课文，引导学生探寻春天的踪迹，

发现春天的美丽，体会春天的魅力。通过学习，培养学生观察自然、

感悟自然的能力，激发他们热爱自然、热爱生活的情感。

教学重点：了解春天的特点，培养热爱春天的情感。

教学难点：观察春天的景象，激发热爱大自然的情感。

教师播放春天的视频，引导学生观察春天的美景。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

阅读课文《春天在哪里》，了解文章的主要内容。

教师出示春天的图片，引导学生观察春天的美景，并提问：你们看到

了哪些春天的景象？有什么特点？

教师总结，引导学生了解春天的特点：天气变暖、万物复苏、百花盛

开、鸟语花香等。

拓展延伸：你们还知道哪些描写春天的诗句或歌曲？一起分享一下。

引导学生思考：你们喜欢春天吗？为什么？以后应该如何保护大自

然？

布置作业：观察自己身边的春天景象，写一篇小短文。

引导学生进一步观察春天的景象，发现春天的美丽。

教学重点：发现春天的美丽，培养热爱春天的情感。

教师播放春天的视频，引导学生回忆上一课学习的内容。

提问：你们在春天里发现了什么？有什么感受？

阅读课文《春天里的发现》，了解文章的主要内容。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

教师出示春天的图片，引导学生观察春天的美景，并提问：你们在春

天里发现了什么？有什么感受？对大自然有什么想法？

学生分组讨论，回答问题。

知识目标：帮助学生了解道德与法治的基本概念，掌握七年级下册教

材中的重要知识点。

能力目标：培养学生独立思考、分析问题的能力，使其能够运用