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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
第一单元热爱生命
1、水是生命之源
教学目标:
1、知道水是一-切生命之源，与人类的生活息息相关。
2、知道地球上的淡水资源有限。
3、了解水污染的主要原因及危害。
4、掌握日常生活中几种常用的节水方法。
5、自觉保护水资源不受污染。
6、培养学生分析和解决问题的能力。
7、教育学生要珍惜水资源，保护水资源。
8、初步树立节约水光荣，浪费水可耻的意识。
9、培养学生的环保意识。
教学重难点:
树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水的习惯、自觉保护水资源不受污染。
教学过程：
一、导入新课
显示由黄河、长江、九寨沟的流水画面构成的课件(设置“高水流水”为背
景音乐)，(配诗)蓝色的地球活动着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，
我们生活在同)一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，你就是生命之源一
一切生物都不开的水.
二、学习新课
1、水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。
(1)为什么说水是生命之源？
人们的生产和生活一切都离不开水，水是构成人体的重要物质，作为机体的
重要成分，水存在于血液肌肉、骨骼等所有组织、器官及体液中，体内的水份约
占体重的65%，儿童体内的水份甚至高达体重的80%左右。因此，没有水，生命
也就无从谈起.
水在体内随血液流动及水的蒸发等可以起到调节体温的作用也可使人体各
部分的体温均衡.人可以几天不吃饭，但几天不喝水就会死亡.地球的所有生命都
离不开水，动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死.
(2)水有哪些作用？
1)工业上需要水:洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料
2)农业上需要水:农作物需要水灌溉
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
3)动力工业上:水力发电
4)交通运输上:内河及其海洋航运
5)生理活动中起着重要作用:唾液、胃液、血液、组织液等。水在人体内起
这调节体温、溶解食物、排泄废物等作用
6)植物光合作用需要水作为原料
7)每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水
2、了解地球上的淡水资源，懂得要珍惜水资源，保护水资源。
看资料，你知道地球有多少淡水资源？
水在地球上的分布很广泛，约占地球总面积的70%，但是可以饮用的淡水只
占2.7%，其他97.3%都是海水，不能直接饮用。
3、我国水资源情况：(课件展示)
(1)我国水资源总量丰富，但人均占有量少。
我国水资源总量为2、81万亿立方米，在世界上仅次于巴西、前苏联、加拿
大、美国和印尼而居第6位，但人均水资源占有量却大大低于世界平均水平，仅
列世界第88位.
(2)我国水资源时空分布不平衡
我国水资源分布很不平衡，南多北少，东多西少.每年的3月到9月雨量丰
富，而冬季少雨.所以干旱缺水成为我国尤其是北方地区的主要自然灾害.由于自
然条件和地理因素，使得我国成为一一个洪涝灾害频繁、水资源短缺、生态环境
脆弱的国家.
(3)我国水资源供需矛盾突出，城市供水不足
目前全国有三分之二的城市常年处于供水
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