13.2 在奉献中成就精彩人生 2024-2025学年道德与法治部编版七年级上册.docxVIP

【2024版】

【2024版】

第十三课实现人生价值

第2课时在奉献中成就精彩人生

一、教学分析

【教材分析】

本课是第四单元第十三课第2框在奉献中成就精彩人生。本课通过榜样人物的事迹使学生明白把小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，有利于让学生树立正确的人生观和价值观，在奉献社会中创造自身价值，成就精彩人生。

【教学目标】

核心素养目标

政治认同：树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向

道德修养：树立正确的人生观和价值观，追求生命高度，成就幸福人生

健全人格：懂得生命的意义和价值，在奉献中成就精彩人生，确立正确的人生观

责任意识：增强社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神

学习目标

1.了解实现人生价值的途径

2.通过生活观察、探究与分享等活动，懂得我们在奉献中成就精彩人生，实现人生价值

3.培养服务社会、奉献社会的情感，树立爱岗敬业、报效国家的价值观念

【教学重难点】

教学重点：在奉献中成就精彩人生。

教学难点：把小我融入时代、融入祖国和人民的原因。

二、导入新课

教师：播放“时代楷模”相关视频。

教师提问：观看视频，结合“时代楷模”成都高新连心桥党员服务队的相关事迹谈谈你的感悟。说说你对奉献的理解。

提示：学生各抒己见。

教师过渡：“时代楷模”成都高新连心桥党员服务队不畏艰辛，在奉献中实现了人生价值。这启发我们在奉献中成就精彩人生。那么，如何在奉献中成就精彩人生呢？让我们一起走进本课。

三、新课讲授

怎样成就精彩人生？

教师展示：（PPT文字材料）其美多吉是一名邮车驾驶员，承担川藏邮路甘孜县与德格县之间的邮运任务。他爱岗敬业，数十年如一日，驾驶邮车在平均海拔3500米的雪线邮路上运送邮件，没有发生一起责任事故。他意志坚强，遭遇歹徒袭击时挺身而出，用鲜血和生命守护邮件安全，身负重伤后坚持康复锻炼，以坚忍的毅力重返工作岗位。他以螺丝钉精神紧紧钉在川藏线上，将来自党中央的声音、祖国四面八方的邮件送往雪域的各个角落，被评为“最美奋斗者”。

教师提问：为什么人们认为其美多吉是“最美奋斗者”？这带我们什么启示？

提示：学生可以自由讨论，发表意见。

教师总结：其美多吉爱岗敬业，艰苦奋斗，无惧困难，用生命守护了邮件，用奋斗实现了自己的人生价值。

教师：播放雷锋同志事迹相关视频。

教师提问：结合课本P98阅读感悟及视频中雷锋的事迹，说说在奉献中成就人生需要我们怎么做。

提示：学生各抒己见。

教师总结：每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。

教师展示：（PPT视频+文字材料）播放平凡劳动者相关视频。

《庄子》中说：“天下之治方术者多矣，皆以其有为不可加矣。”“天下多得一察焉以自好。譬如耳目鼻口，皆有所明，不能相通。犹百家众技也，皆有所长，时有所用。”这两句话大意为天下研究某一方面知识的人很多，都认为自己所治的学问已达到登峰造极、无以复加的地步了。天下的人得到一孔之见就自夸自耀。譬如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，都有各自的用处，却不能相互通用。犹如百家的各种技艺，各有专长，适时方有所用。

教师提问：思考，庄子的话对我们成就精彩人生有何启示？

提示：学生各抒己见。

教师总结：任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。立足岗位作奉献。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。

教师展示：（PPT视频+文字材料）播放大国工匠高凤林相关视频。

社会各界要高度重视“工匠型人才”，积极学习、弘扬、培育工匠精神的精神内涵。当代“工匠型人才”要守“匠心”、习“匠术”、明“匠德”，以大国工匠为目标，在追求自身价值中加速实现中华民族伟大复兴的中国梦，助力全面建设社会主义现代化国家的新征程。

——习近平

教师总结：在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。

教师：播放“时代楷模”潘东升相关视频。

教师提问：结合潘东升的事迹，谈谈你对人生价值的理解。

提示：学生各抒己见。

教师总结：在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。

教师展示：（ppt图片+材料）习近平总书记在党的二十大报告中提出“在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神，培育时代新风新貌”。劳动精神是中国共产党人精神谱系的重要内容之一，它的内涵是：崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动。

教师展示：（ppt图片）活动我和2035