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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

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尊敬的各位评委老师，

你们好！

我是牛滩中心小学的庞希瑶，今天我要说课的内容是《海的女儿》

阅读指导。下面我将从语文课外阅读重要性、小学生阅读情况分析、

教学目的、教法学法、教学过程、拓展与延伸这几个方面来对本课进

行阐述。

一、语文课外阅读的重要性

随着语文教学改革的不断深入，“新课程标准”十分强调学生

的课外阅读，重视语言积累，对学生的阅读量也做了明确的规定。课

外阅读指导成了每一位语文教师必须做的工作。教师要上好一堂课外

阅读指导课，首先就应该对课外阅读的重要性有一定的了解。我认为

小学生扩大课外阅读量是时代发展的需要。当今社会的信息量之广，

信息更新速度之快，这对人类的学习方法，阅读能力，终身学习理念

提出了新的要求。近年来，小学生由于课业负担重，无暇真实而充分

的感受生活，课外阅读就成为他们获得间接生活经验的重要来源，所

以我觉得课外阅读也是学生自身发展的需要。

二、学生阅读情况分析

接下来我想对小学生目前课外阅读情况做粗浅的分析，我觉得小

学生课外阅读情况有以下几个特点：

1.小学生对课外阅读富有兴趣。

2.阅读量少使得阅读水平低。

3.阅读物较多但种类乏善，使阅读面窄。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

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4.学生欠缺合理的阅读方法，良好阅读习惯尚未养成。

5.教师对学生课外阅读指导力度不够。

6.家长和教师在阅读氛围上的营造力上欠缺。

三、教学目标

针对本堂课特点和以上学生的阅读情况，我将制定如下的三维目

标：

1、知识与技能目标：通过对故事内容分析引导学生了解阅读“三

读法”,并尝试把阅读过程中良好习惯带到今后课外阅读中去。

2、过程和方法目标：引导学生使用科学的读书方法和技巧理解故

事内容，并利用读书笔记把阅读的收获积累下来。

3、情感态度与价值观目标：引导学生感受故事主人公的善良、勇

敢、执着的精神品质，并激发学生的阅读兴趣。

根据本堂课教学目标的特点，我将本课的教学重点定为引导学生

了解“三读法”，而教学难点则为提高学生课外阅读兴趣，养成良好

的阅读习惯。

四、教法学法

教是为学服务的，为了很好的践行本堂课的理念，又能使学生轻

松的融入到课堂中来，我将采用情景教学法、PPT演示法。在学法上，

我会遵循教师为主导学生为主体的原则，让学生充分参与到课堂上

来，形成自主学习的好习惯。

五、教学过程：

（一）激趣导入、引出课题

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

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首先为了使学生能愉快的参与到课堂上来，我会向同学们播放一

小段《卖火柴的小女孩》视频，接着我会问：“同学们知道视频里播

放的是哪个童话故事吗？谁来说说这个故事是选自哪部童话呢？”这

样在同学们的踊跃回答下，便成功的引出了《安徒生童话》。

接着我会