线段射线和直线课件浙教版数学七年级上册.pptxVIP

第六章图形的初步知识

6.2线段、射线和直线

01教学目标

1.识别线段、射线和直线的特征、定义与表示，了解三者关系；

2.学会画线段、射线和直线，测量线段长度，解决简单图形问题；

3.培养学生空间和逻辑思维，激发数学兴趣，感受其在生活中的应用。

用手电筒照射夜空，光束给我们以哪一种几何图形的印象?

02新知导入

在小学里，我们已经学习了线段、射线和直线。请你把左边对图形的描述和右边相应的图形用线连起来。

以A为端点，经过点B的射线

连结A,B两点的线段经过A,B两点的直线

B

-L

B

B

A

A

A

03新知讲解

a

03新知讲解

线段可以用表示它的两个端点的大写字母表示，也可以用一个小写字母表示，如图中的线段可以记作“线段AB或“线段BA,也可以记作“线段a。

直线可以用它上面任意两个点的大写字母表示，也可以用一个小写字母表示，如图中的直线可以记作“直线AB或“直线BA,也可以记作“直线1。

x=2:B24acC

AB

Ec

A

B

cB

y

Afx=苓+5

c=/a+bB

e

y=√2-x²

不

03新知讲解

y

c

D

三

a+b²=cA

=3-(x+2

D

A

A

c

B

P+立

2x+3y=12

乒

L

c

c

9

D

D

7

C

a

拓展：

同时过不在同一条直线上的三点画不出直线，过没有

任何三点共线的几个点中的两点共能画出

线，如果两条直线只有一个公共点，就说这两条直线相交，该公共点叫作这两条直线的交点，若平面内有n条直

线，则最多有交点。

03新知讲解

射线用表示它的端点和射线上另外任意一点的两个字母表示，表示端点的字母要写在前面。如图中的射线记作“射线BA,而不能记作“射线AB”(为什么?)。

注意：端点不同，所表示的射

线不同；端点相同，延伸方向不同，表示的射线也不同；只有端点和延伸方向都相同时，才是同一条射线。

03新知讲解

解：图中的一条直线可表示为：直线AO或直线n,另一

条直线可表示为：直线BO或直线m。

1.用两种方式表示图中的两条直线。

2.已知点O,P,Q,画线段PQ,射线OP和直线OQ。

解：

03新知讲解

一个点P在一条直线1上，可以说成直线1经过点P;

一个点P不在直线1上，也可以说成点P在直线1外，或直线1不经过点P。如“做一做”第1题中，点A在直线n上，但在直线m外。

想一想，再画一画，回答下列问题：

(1)经过一个已知点画直线，可以画多少条?

(2)经过两个已知点画直线，可以画多少条?

(3)如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几枚钉

子?

【解析】

(1)经过一个已知点画直线，可以画无数条

(2)经过两个已知点画直线，可以画1条；

(3)如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要2枚钉子由此得到：两点确定一条直线。

直线有下面的基本事实：

经过两点有一条而且只有一条直线。可以简单地说成：两点确定一条直线。

03新知讲解

在日常生活中常常用到这个基本事实。例如，植树时，只

要确定两个树坑的位置，就能使同一行树坑在一条直线上；跑步比赛，标记冲刺终点线的拉绳，也只需要两个支点。你还能

举出类似的应用实例吗?

两个墙脚的位置分别插一根木桩，然后拉一条直的细线绳作

参照线。这样做的依据是_。

依据：两点确定一条直线

例如图，建筑工人在砌墙时，为了使砌的墙是直的，经常在

04课堂练习

【例1】下列表示线段的形式中，正确的是()

A.线段AB.线段ABC.线段abD.线段Ab

B【解析】由线段的表示方法知，正确的是线段AB。故选B

06作业布置

【例2】如图所示，由济南始发终点至青岛的某一次列车，运

行途中停靠的车站依次是济南北、淄博北、潍坊北、青岛北，那么要为这次列车制作的单程火车票有种.

济南淄博潍坊青岛

6【解析】由题意得要为这次列车制作的单程火车票有

(种)。故答案为6。

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