人教版语文复习讲义：语言文字应用 考点五含答案.docVIP

考点五图文转换

——读懂图表，准确转换

[考点要求]表达应用E

语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动

1.(2014·新课标全国Ⅰ)下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

答：________________________________________________________________________

答案(示例)本次瑶族村3日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。

解析本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达准确、连贯的能力。该图应属于思维导图类，要注意理清思维框架的层次。最底端是整个框架的中心——“瑶族村3日行”。下级节点分为两个方面——“准备”和“实施”，每个方面又包含新的子节点。

试题评点该道图文转换题让人耳目一新：“新”在题型，为框架示意图转换，可谓是“创新”；“新”在内容，切中中学生实际。本题的构图特点较清晰，由总到分共有三级信息。难点在于表述。表述特别要求信息的完整、准确。如答案写成“瑶族村3日行要先查阅资料，准备行装；实施时要参观，访谈，联谊，写考察日记”，固然简单，但信息不完整，少了查阅资料的内容及应有的参与者和联谊对象。而这些是构思层面，可以隐而不说，但在文字表述时要说出来。就准确而言，没有体现文段特定的开头语“这次”“本次”，直接挪用“实施”而不是把它转换为“考察期间”，这在文段中也是不准确的表达。

2.(2014·新课标全国Ⅱ)下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

答：________________________________________________________________________

答案(示例)本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调。各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。

解析本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达准确、连贯的能力。描述图示要抓住图示各元素之间的联系，准确描述出“春游”的组织形式、具体准备、活动要求及活动内容。图示“分5组”是组织形式，图示“小组”统领的是准备和要求，图示“班级”统领的是活动内容。

试题评点该题与同年新课标全国卷Ⅰ一样，用框架示意图的形式考查语言表达准确、连贯等能力，但比卷Ⅰ更贴近学生生活，突出语言的实际应用能力。该图同样由三级信息构成，较卷Ⅰ，难的是二级信息中有“小组”与“班级”之间的交叉，这给表述带来些许难度。这时要注意从“小组”和“班级”两个角度来表述。

在用文字表述时同样要避免遗漏信息，注意语言的准确与连贯。如答案写成“春游分5组，小组准备物品，人人参与，组长协调；班级进行美食评比，举办游艺活动”，似乎很简明，但这是开中药铺式的罗列，没有体现文段特定的开头语“这次”“本次”，没有显示小组与班级之间的联系，不是连贯的、能独立成篇的语言形式。

3.(2015·全国Ⅰ)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

答：________________________________________________________________________

答案(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。

解析本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达鲜明、生动的能力。描述画面要抓住画面特征，准确描写图上的地球、清流、鱼、手和浊流，揭示出它们的相互关系。配文要简洁，表达要鲜明、生动。

试题评点该道图文转换题是徽标题。答该题，首先要关注题干“为保护地球水环境”这一重要提示语。读图的关键是那只手为何要隔断水流，阻挡的水流代表什么。只要稍加思索，不难看出。值得关注的是答案的表述：不能遗漏信息，如“地球”很容易被考生忽略；语言要简明有序，因为题干有字数限制。

4.(2015·全国Ⅱ)下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。

答：________________________________________________________________________

答案(示例)图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各