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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

八年级语文上册导学案答案1

八年级语文上册导学案答案

新闻两则

3、yù

kuì

ruì

jiān

sài

suí

è

xiá

cuàn

4、消息；标题、导语、主体、背景、结语；标题、导

语、主体；时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结

果；

6、（1）人民解放军百万大军顺利横渡长江。

（2）南阳守敌弃城南逃，我军当即占领南阳

7、（1）本文从中、西、中和东路四路军的渡江进程来

报道渡江情况，介绍了时间、地点和战况，指出了战局的发

展趋势，分析了敌败我胜的原因。按照时间顺序叙事。中路

军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情

一样，敌军抵抗甚为微弱，所以西路接着中路叙写。最后详

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

说东路激战，东路军的战况直接关系到能否包围敌军，解放

南京；因此较具体地写了战斗情况。

（2））英勇善战英勇善战、、锐不可当锐不可当等；

纷纷溃退纷纷溃退毫无斗志毫无斗志甚为微弱甚为微弱等。

8、（1）《人民解放军百万大军横渡长江》巧用对比，中

国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比；《中

原我军解放南阳》妙用暗示，关于历史上南阳所发生的重要

战事的介绍，点名南阳位置之重要，暗示出南阳解放的重大

意义及蒋介石的暗淡前途。

（2）构思特点不同：《人民解放军百万大军横渡长江》

总括千里战线，分步叙写，多而不杂；《中原我军解放南阳》

勾联历史与现在，纵横挥写，引而有度。

（3）语言风格有别：《人民解放军百万大军横渡长江》

大气磅礴，如“百万”“均是”“占领”“控制”“切断”等；

《中原我军解放南阳》广博儒雅，语言含蓄，如“我们在所

有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了”“王凌云如

不再逃，康泽的命运是在等着他的”。

9、略

0、（1）第（1）句，交代了新闻的主要事件和事件所涉

及的人、时间、地点。

（2）“长江”这一客观环境；国民党防线的崩溃

（3）“万船齐发，直取对岸”“突破”“进击”

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

（4）标题、导语、主体

1、厦门市中医院将与墨西哥瓜达拉哈拉市合作开办中

医学院和中医医疗保健机构。

2

芦花荡

参考答案：学习研讨：4、（1）老头子机智地惩罚了鬼

子，替女孩子报了仇。

（2）“慌慌张张，不知怎么办才好”。

这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表

现出老头子的机智

（3）动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。

5、这里的景物描写意在表明美丽的荷花淀是不容侵犯

的，如果有人来犯，必然没有好下场。

7、（1）是水养活了苇草，人们依靠苇生活，这里到处

是苇，人和苇结合得那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿，整

天不停地在苇里穿来穿去。