2021-2022学年新教材人教版选择性必修第一册 4.pdfVIP

第四章光

第6节光的偏振激光

【教材分析】

“偏振”现象是光的一种重要的特性，本节课程继续通过演示视频及动态图让学生进一

步认识光的波动性的特征，在演示实验中认识偏振现象的本质，说明光是一种横波，然后引

出激光的概念，学生在学习过程中要知道激光的特征，并清楚偏振现象及激光在现代科学技

术中的应用。

【教学目标与核心素养】

【物理观念】了解光的偏振现象、激光的特征，简单知道二者在现代科技中的应用。

【科学思维】通过认识光的偏振现象、激光的特征，并了解其在现代科技中应用的基本

原理，培养学生良好的思维习惯。

【科学探究】通过对光的偏振现象的探究，通过分组活动培养其主动与他人合作、主动

将自己的见解与他人交流的团队精神。

【科学态度与责任】通过学习光的偏振现象在生活、生产、技术中的应用培养学生运用

科学知识服务社会的意识。

【教学重点与难点】

【教学重点】对光的偏振现象的理解。

【教学难点】探究光的偏振现象。

【教学过程】

一、【引入新课】

想一想：

在观看立体电影时，观众要戴上特制的眼镜，如果不戴这副眼镜，银幕上的图像就模糊

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不清了。这是为什么？

二、【进行新课】

探究点一、偏振

波分为纵波和横波

在纵波中，各点的振动方向总与波的传播方向在同一直线上。在横波中，各点的振动方

向总与波的传播方向垂直。这种方法适用于看得见质点振动方向的机械波。

横波

横波

偏振

纵波

纵波不能产生偏振现象

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相同的横波，即使传播方向相同，振动方向也可能是不同的。这个现象称为“偏振现象”。

一列沿水平方向传播的横波，既可能沿上下方向振动，也可能沿左右方向振动，还可能沿其

他“斜”的方向振动。横波的振动方向称为“偏振方向”。

让绳穿过一块带有狭缝的木板，先后将狭缝与振动方向平行放置及与振动方向垂直放置

（图1）。对于图1甲的情形，绳上的横波能穿过狭缝，而对于图1乙的情形则不能。如图

2，在一条弹簧上传播的纵波，无论狭缝的取向如何，波都能穿过。

图1狭缝的方向影响横波的传播图2纵波可以穿过不同方向的狭缝

探究点二、光的偏振

光的干涉和衍射现象说明光具有波动性。光是一种横波。

利用“偏振片”代替图1中带有狭缝的木板来做光学实验。偏振片由特定的材料制成，每

个偏振片都有一个特定的方向，沿着这个方向振动的光波能顺利通过偏振片，偏振方向与这

个方向垂直的光不能通过，这个方向叫作“透振方向”。偏振片对光波的作用就像图1中的狭

缝对于机械波的作用一样。

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光是传播中的电磁场，即电磁波。“电磁波的振动方向”指的是其中电场的方向。

图1狭缝的方向影响横波的传播

实验：

观察光的偏振现象

图自然光通过偏振片的实验结果

如图甲，让阳光或灯光通过偏振片P，在P的另一侧观察，可以看到偏振片是透明的，

只是透射光暗了一些。以光的传播方向为轴旋转偏振片P透射光的强度变化吗？

在偏振片P的后面再放置另一个偏振片Q（图乙），以光的传播方向为轴旋转偏振片Q

（图丙），观察通过两块偏振片的透射光的强度变化。

偏振片

偏振片由特定的材料制成，每个偏振片都有一个特定的方向，只有沿着这个方向振动的