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去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
学生口语表达综合评价表
学生信息
-学生姓名:___________
-学生班级:___________
-学生学号:___________
评价标准
在以下几个方面对学生的口语表达进行综合评价:
流利度
学生的口语表达是否流利,有无语速过快或过慢、停顿或结巴
等现象。
清晰度
学生的口语表达是否清晰明了,有无发音不准、语法错误、词
汇使用不当等问题。
词汇量
学生的词汇量是否丰富,能否灵活运用不同的词汇进行表达。
去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
语言组织能力
学生的语言组织能力是否良好,能否合理组织语言,表达清晰
的观点和论据。
语法准确性
学生的语法使用是否正确,有无常见的语法错误。
非语言表达
学生的非语言表达是否恰当,包括肢体语言、面部表情、眼神
交流等。
评价等级
根据以上评价标准,将学生的口语表达综合评价分为以下等级:
优秀
-流利度:流畅自如,无停顿或结巴现象。
-清晰度:清晰明了,发音准确,语法正确,词汇丰富。
-词汇量:词汇量丰富,并能灵活运用。
-语言组织能力:能够清晰地组织语言,表达观点和论据。
去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
-语法准确性:语法使用准确,无明显错误。
-非语言表达:非语言表达恰当,能够有效地支持口语表达。
良好
-流利度:基本流利,偶尔有轻微停顿。
-清晰度:清晰明了,发音较准确,语法基本正确,词汇使用
较为准确。
-词汇量:词汇量较为丰富,并能基本灵活运用。
-语言组织能力:能够较为清晰地组织语言,表达观点和论据
的能力较强。
-语法准确性:语法使用基本准确,偶有错误。
-非语言表达:非语言表达基本恰当,能够辅助口语表达。
一般
-流利度:口语表达稍不流利,有明显的停顿和结巴现象。
-清晰度:发音不准确,语法错误和词汇使用不当较为频繁。
-词汇量:词汇量较为有限,难以灵活运用。
-语言组织能力:语言组织不够清晰,表达观点和论据的能力
有待提高。
-语法准确性:语法使用错误较多。
去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
-非语言表达:非语言表达较为不当,对口语表达的支持有限。
不足
-流利度:口语表达很不流利,停顿和结巴现象严重。
-清晰度:发音极不准确,语法错误和词汇使用不当很普遍。
-词汇量:词汇量非常有限,无法灵活运用。
-语言组织能力:语言组织混乱,无法清晰表达观点和论据。
-语法准确性:语法使用错误严重。
-非语言表达:非语言表达不当,对口语表达几乎没有支持作
用。
综合评价
根据以上评价等级,综合评价学生的口语表达为:
___________(填写相应等级)
评价备注
对学生口语表达的其他有关特点和建议的补充说明:
___________(填写评价备注)
去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
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