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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

小学二年级生命生态安全上册全册教案

二年级上册生命.生态.安全—全册教案

1、我们不怕痛

教学目标

知识与能力:使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。使

学生初步了解痛是一种自我保护机能。

过程与方法：让学生联系生活实际的疼痛感受研究本课。

以活动形式开展。

情感态度价值观：使学生学会正确对待生活中遇到的一些

疼痛事件。

教学重点：让学生科学认识痛感的原因与作用。

教学难点：使学生学会正确对待疼痛。

教学准备：课件课时安排：2课时教学过程

第一课时

一、请学生谈自己疼痛的感受。认识痛是经常发生的，并

引出一个问题：我们为什么会有痛感？

二、活动：议一议

1、同学们有疼痛的经历吗？看图描述图中的场景；再联

系生活说一说还有哪些情况会引起疼痛。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

2、引出问题：我们为什么会有痛感呢？痛感有什么作用

呢？3、了解疼痛是神经细胞在起作用；了解痛是一种自我保

护机能。活动一：认识神经细胞的作用。请学生分别扮演“神

经细胞”和“我”，“神经细胞”和“我”的对话说明痛感的原因：

人体内有专管疼痛的神经细胞，当它们的神经末梢遇到危险刺

激后会迅速将信号传递给大脑，人就会马上产生疼痛感。

活动二：了解人体没有疼痛的地方。学生说说自己没有疼

痛的时候（剪头发、剪指甲），讨论得出科学认识：人的头发

和指甲上没有分布神经末梢，因此不会感觉到痛。

第二课时

一、进一步了解疼痛的作用。

1、师：人的头发和指甲上没有神经细胞，所以不会产生

痛感，如果人的身体内任何地方都没有神经细胞该多好啊，那

就不会有痛感了，我们也就不会害怕了。这样可以吗？人要是

没有痛感了会怎么样呢？

2、学生讨论。二、麻醉术的秘密

1、请打过麻药的小朋友说说打麻药时的感觉。

2、引导讨论揭露：麻醉术是一种比较常用的避痛技术，

是用麻醉药注射于构造内产生暂时性痛觉消失的方法。

三、生命的力量

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

1、阅读小故事“敬礼娃娃不怕痛”、“XXX刮骨疗伤”，谈

感受。2、引导学生感悟：生命有

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坚强的一面。

3、让学生结合自身情况讲述生活中勇敢克服疼痛的故事。

四、考考你

1、学生做“疼痛，我们怎么面对”的选择题。

2、让学生从小树立当疼痛出现时，首先应及时采取步伐

保护和救治，其次才是学会克服和忍受。

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2、种子的力量

一、教学目标知识与能力：

1、引导学生打开眼界，了解植物、动物生命的惊人力量。

2、使学生认识到人类的智慧是一种惊人的力量。

过程与方法：

1、提前一周布置学生亲手种一粒种子，观察种子的变化。

2、让学生联系生活实际研究本课。情感态度价值观

帮助学生认识幼小的自己也拥有强大的智慧潜能；激发学

生努力研究