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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

冀教版小学科学六年级下册教案

冀教版小学科学六年级下册教案

1、常见的建筑一、教学目标：1、能设法收集不同历史时期关于

房屋的资料。2、能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。3、

能设定标准对建筑物进行分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观

点。4、能分析出建筑材料和技术的发展进步对房屋变化的作用，与其

他同学一起分析研究各种问题。5、能有根据地说明从古到今人类房屋

发展变化的原因，通过推理解释不同地区民居具有不同风格的原因。6、

能具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点二、教学重点1、

能分析出一座砖结构房屋的结构、层次与构成。2、能设定标准对建筑

物进行分类，能大胆进行推测．敢于发表自己的观点。三、教学难

点：具体说出某一个建筑物所用的建筑材料有哪些特点四、教学过程：

1、导入：A、谈谈自己家乡的建筑物。B、谈谈自己所见所闻——建

筑物情况。2、学习新课：活动一、房屋的变化1、让学生明确活动

的任务。教师讲述：早在55万年前，我们的祖先就找到了能够遮风避

雨的山洞作为自己的房屋．你知道从天然山洞到现代的高楼大厦，人

类的房屋经历了怎样的变化过程吗?引起房屋变化的原因是什么呢？你

可以通过阅读课本中的内容或上网来获取资料。再通过整理和分析资

料得出结论。2、学生围绕上面的问题独立获取信息。教师提示学生

在查阅资料的过程中，应注意以下几点：(1)可以围绕上面的问题，阅

读课文中的资料。(2)选择适合探究题目的网址和书籍以搜集资料：(3)

将得到的信息，及时记录在资料卡片中。(4)利用第4记录表格，有重

点地列举出不同历史时期有代表性的房屋，如天然山洞、树巢、可以

动的草棚或兽皮帐篷、土屋、砖瓦民居、故宫、白金汉宫、美国白宫、

纽约的玻璃大厦、摩天大楼等，分析并记录它们的外形、主要材料、

主要功能、采用的工具和技术。3、组织学生汇报、讨论。学生先在

小组交流自己的阅读结果，说说人类的房屋是怎样发生变化的，然后

围绕着房屋变化的原因进行讨论，引导学生从记录表中分析：建筑物

在外形、材料、结构、功能以及建筑技术发展的一些规律或趋势。4、

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

根据实际情况，教师可帮助学生做适当的分析归纳小结。5、请学生

课下搜集各个地区房屋的图片和国内外著名建筑物的图片。由天然洞

穴到人造住所，结构由简单到复杂，功能由单一到综合的过程。随着

科学技术的进步，建筑材料、建筑工具和建筑机械得到了发展。建筑

材料经历由天然的树枝、泥土、石料，到人造的砖瓦、石灰、水泥，

玻璃、钢铁等．冉到合成的塑料、纤维、纳米材料。建筑由原始的石

器到金属、斧、锯等．建筑机械由手工操作、半手工操作、机械化到

自动化。活动二、不同风格的房屋1、指导学生认识不同地区的房屋

在外形、材料和功能等方面的不同。(1)提出问题。教师出示2～3幅

不同地区的房屋图片．让学生观察后提问：不同地区的房屋在外形、

材料和功能等方面有什么？(2)指导学生搜集和整理信息。教师

先对活动的方法和过程提出具体的要求，并出示记录表，指导学生整

理信息．学生可以通过观察课文中的图片、阅读有关书籍或上网来获

取信息，利用表来整理信息。(3)组织学生先在小组交流自己搜集到

的信息，并分析不同的房屋在外形、材料和功能一向的不同，这些不

同特点的房屋是怎样与当地环境和人们的生活方式相适应的；然后组