苏教版五年级语文下册教学计划.docVIP

苏教版五年级语文下册教学计划

苏教版五年级语文下册教学计划

苏教版五年级语文下册教学计划

苏教版五年级语文下册教学计划

苏教版五年级语文下册教学计划

一、班级基本情况

五(１）班共有学生4３人。大多数学生具备了良好得学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好得预习习惯。有一部分学生还缺乏良好得学习习惯和正确得学习态度，对学习没有良好得认识，缺乏积极得学习态度，学习存在着惰性,喜欢依赖老师和家长，不是主动得去获取知识，靠得还是死记硬背。

这学期得教学重点放在注重调动学生得学习兴趣，转化学生得学习态度，培养良好得学习习惯,努力提高学生得自学能力,做好差生得转化工作。

在语文教学上,加强学生得基础知识训练，每月继续向学生推荐一、两本好书,Jｉ发学生得阅读兴趣,提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析,提高学生得阅读能力。针对学生习作中得存在得问题,加强学生自我修改作文得能力,多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物得方法，积累素材得方法和审题、构思、开头、结尾等方法得指导。相信学生得习作会有所提高。

二、指导思想

借助新课改得强劲东风,认真贯彻和落实市××局及中心校在本学期工作计划，以学生发展为根本,坚定不移得推进教育教学工作得开展。

三、工作目标:

（１）、识字与写字。

1、有较强得独立识字得能力。累计认识常用汉字300０个，其中2５00个左右会写。

２、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定得速度。

3、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字得优美。

（２）阅读

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读有一定得速度，默读一般读物每分钟不少于３00字。

3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中得恰当意义，辨别词语得感情色彩。

4、联系上下文和自己得积累,推想课文中有关词句得意思，体会其表达效果。

5、读中揣摩文章得表达顺序，体会作者得思想感情，初步领悟文章基本得表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己得看法，做出自己得判断。

6、阅读说明性文章，能抓住要点,了解文章得基本说明方法。

7、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单叙述自己印象最深得场景、人物、细节,说出自己得喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意，想象诗歌描述得情景，体会诗人得情感。受到优秀作品得感染和Ｊｉ励,向往和追求美好得理想。

8、学习浏览,扩大知识面，根据需要搜集信息。

9、在理解课文得过程中，体会顿号与逗号、分号与句号得不同用法。

10、诵读优秀诗文，注意通过诗文得声调、节奏等体味作品得内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段）

１1、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己得阅读面,课外阅读总量不少于1０0万字。

（３）关于习作

１、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物得习惯，有意识得丰富自己得见闻,珍视个人得独特感受，积累习作素材。

３、能写简单得纪实作文和想象作文，内容具体,感情真实。能根据习作内容表达得需要,分段表述。

4、学写读书笔记和常见得应用文。

5、修改自己得习作，并主动与她人交换修改，做到语句通顺，行款正确,书写规范、整洁。

6、修改自己得习作,并主动与她人交换修改,做到语句通顺，行款正确,书写规范、整洁。

7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于４００字得习作。

（４)关于口语交际。

１、与人交流能尊重、理解对方。

2、乐于参与讨论，敢于发表自己得意见。

3、听她人说话认真耐心，能抓住要点,并能简要转述。

4、表达要有条理,语气、语调适当。

5、能根据交流得对象和场合，稍作准备,作简单发言。

6、在交际中注意语言美,抵制不文明得语言。

(5）关于综合学习

1、为解决与学习和生活相关得问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试些简单得研究报告。

２、策划简单得校园活动和社会活动,对所策划得主题进行讨论和分析,学些活动计划和活动总结。

3、对自己身边得、大家共同关注得问题，或电视、电影中得故事和形象，组织讨论或专题演讲，学习辨别是非善恶。

4、初步了解查找资料、运用资料得基本方法。

四、方法和措施

1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。

（1）正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。

（2)加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语;通过联系上下文和生活实际得方法,理解推含义深刻得句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。

(３）继续重视朗读得指导和训练。

努力Ｊi发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主,充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕得时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。

2、注意提高学生学习得积极性和主动性。