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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

学校大数据平台系统建设需求

一、项目概况

学校经过近几年的信息化建设，效果显著。信息化建设的内容已经覆盖了网络基础

平台设施升级改造、网络安全技术、数据安全加固、校园智慧安防监控及智慧校园、智

慧课室等学校各个领域，为师生提供了高服务价值的功能应用。学校在数字校园时代完

成数字化校园基础平台及应用，学校虽然已经取得了一些建设成果，但仍旧存在以下问

题：

随着信息化应用的推进，学校各业务部门经常会提出各种小的信息化建设需求，往

往要求紧急，需求又达不到专业级要求。过去常常采取定制开发模式建设，一是周期长；

二是招投标繁琐；三是项目金额不大，后续因为无法提供持续的维护而导致系统在使用

几年后被废弃，给学校带来不必要的损失。信息化建设还停留在“提需求、开发、测试

上线、修改、再提开发”这种比较落后的软件平台建设阶段。

缺乏业务快速构建能力，为此在建设统一的标准化数据服务平台的基础上，通过对

智慧校园系统功能优化升级的方式，采用低成本的、简单的、通用的、成熟的、但更加

有效的技术路线，通过引入移动端技术、纯WEB化的流程及表单应用技术，可以通过搭

积木一样快速实现业务部门的小信息化需求，不仅实现快速，给业务部门带来良好的体

验感，而且由于基本使用配置化生成，实现成本极低，还可以有效重复使用，通过智慧

校园系统功能优化建设，实现横向业务部门之间的业务服务再造，有效规避后续服务不

继的问题；

缺乏对数据的分析和利用，数据利用率不高，没有“用数据参与决策”的核心理念，

无法对对学校数据进行高效采集和深度挖掘；无法通过灵活数据决策工具，快速配置数

据指标，便捷制定校园管理策略；无法通过多种数据决策服务，紧贴学校关键业务，为

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校园治理提供数据可视化、管理智能化的科学化决策。

无法按照教育部要求的教学工作诊断计划落实政策规划，实现智慧校园大数据分析

平台与教学工作诊断与改进系统对接，无法从数据中心平台自动生成教学工作诊断与改

进系统的采集数据表，实现自动采集。

二、建设目标

采购人当前已建设智慧校园项目，完成智慧校园总体框架和基础平台及主要业务应

用系统的建设，但是缺少高弹性大数据平台架构的一体化智慧校园数据和服务平台，需

要通过平台建设思路搭建软件与数据在内的智慧校园整体架构，彻底消除业务孤岛和数

据孤岛，以及按照教育部要求的教学工作诊断计划落实政策规划，智慧校园大数据分析

平台实现与教学工作诊断与改进系统对接，从数据中心平台自动生成教学工作诊断与改

进系统的采集数据表，实现自动采集，为校园信息化建设的深度推进提供强力保障。

学校通过大数据平台系统的建设，对智慧校园系统的数据流程、业务流程、服务流

程进行进一步整合，围绕特定的业务主题整合全域范围内与此主题相关的信息，形成数

据仓库和分析模型，为管理和决策提供支持。借助综合服务平台的智能分析工具，可以

将某一业务主题相关的分析指标通过建模和可视化方式展现并聚合起来，使得运营管理

变得透明化、可视化。管理者可以通过综合数据分析和报表适时查看学校的经营、生产

或管理过程的相关信息，直观的掌握学校运营情况和运行状态，及时发现问题和解决问

题。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

三、系统总体架构

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

四、技术路线

1、符合国产化基础软件产品的兼容性适配及不依赖于特定厂商的软硬件平台要

求：

具备跨平台特性，不依赖于特定厂家的软硬件平台，其中软件平台包括操作系

统、数据库、Web服务器、应用服务器、中间件等，软件平台必须适配主流的国产

化操作系统、国产中间件及国产数据库等。

2、符合J2EE标准和规范：

采用基于标准J2EE的多层体系架构作为建设的技术路线。采用J2EE组件技术

设计和开发，具有很强的灵活性、适应性和扩展性，为今后在平台的进一步升级和

改造打下良好的基础。

3、完全基于B/S多层次结构：

采用多层应用架构，可提高诸如可维护性、可重用性、可伸缩性、可靠性和安

全性等运行要求。此外，由于层之间的低耦合、层之间的高内聚，以及用户界面层

的不同实现的能力，使应用系统的维护和增强变得更容易。

采用B/S多层结构，分三个层次组