2020人教版PEP六年级下册英语全册教案2（最全）.doc

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Unit1Howtallareyou?

１．能在情景交际中灵活使用比较级和最高级。

２．能用句型“A+be+比较级+than+B”来表达“A比B更……”；能用句型“Ａ＋be＋the＋最高级＋名词＋范围”来表达“Ａ最……”。

３．简单地了解比较级和最高级的变化规则。

４．能使用“Ｈｏｗｔａｌｌ？”来询问身高。

５．能理解对话大意，并能以正确的语音语调表演对话。

６．能完成“Ｌｅｔ’ｓｔｒｙ”部分的听力任务。

能在语境中灵活使用比较级和最高级来表达“A比B更……”或“A最……”。

比较级和最高级在句子中的运用，以及不规则形容词的比较级和最高级。

恐龙图片、教学光盘、单词卡片、人物头饰。

Step1：Warm-up

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教师和学生Freetalk。新学期来到了，大家在假期里肯定长高了不少吧。T：“Howtallareyou？”S1：“I’m1.60metres.”同学之间互相询问，组长做好记载。

Step2：Presentation

(1)教师请一组学生上讲台，一人询问“Howtallareyou?”，其他成员依次回答:“I’m…metres.”

(2)教师请一名学生上讲台，根据对话制作出一份成员身高表，如：

(3)教师引导学生说:S2比Si高，S2istallerthanSi.引导学生理解“taller=tall+er”意为“更高的”。教师可举反义词“short”的例子来理解比较级“shorter=short+er”意为“更矮的”。

(4)教师要求学生用“taller”或“shorter”来说句子，根据表格来进行描述。如：

S4istallerthanS1.S1isshorterthanS4.

S3istallerthanS4.S3istallerthanS1.

S3istallerthanbothS4andS1.S3isthetallestofallinthegroup.

由此引出both和最高级的表达方式:both…and…A+be+t!ie+最局级+范围。提示最局级的一*般变化形式，如tall→加est→tallest，

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意为最局的。

(5)拿出几张“dinosaur”的图片，并问“Whatarethese?”“Theyaredinosaurs.”

(6)教师介绍背景，引出“Let’stalk”并播放录音。学生观看没有字幕的教学光盘。

A：听第一遍录音时，学生跟读对话、理解对话。

B：听第二遍录音时，学生思考并回答：“Howtallisthetallestdinosaurinthehall?Howtallistheshorterone？”

C：核对答案，听第三遍，并理解对话大意，学习正确的语音语调。

(7)同桌两人一组，以图片dinosaur为道具，并带上人物头饰表演对话。

Step3：Consolidationandextension

(1)完成自我介绍小调查，介绍自己的身高、年龄，并介绍描述句子“谁比我高/大”。

(2)完成“Let’stalk”部分的听力任务，巩固比较级。

(3)学生“开火车”介绍自己的身高，并用比较级描述一个句子，

如：

S1：I’m1.60metres.I’mtallerthanHowtallareyou，S2?S2：I’m1.63metres.I’mtallerthanHowtallareyou，S3?

(4)课堂小练习。

I用所给单词的正确形式填空。

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I’mtallerthanMike.(tall)

I’mthetallestgirlintheClassThree.(tall)

Step4：Homework

跟读“Let’stalk”