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音乐欣赏教学计划

音乐欣赏教学计划

光阴迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满

心期待吧！立即行动起来写一份计划吧。那么你真正懂得怎么写好计

划吗？以下是小编帮大家整理的音乐欣赏教学计划，供大家参考借鉴，

希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐欣赏教学计划1

欣赏教学是小学音乐教育中的有机组成部分，也是培养儿童审美

能力的重要途径与手段。通过欣赏，它不仅能提高学生的音乐审美感

知能力和鉴赏能力，培养正确的审美情趣，而且还能潜移默化渗透思

想品德教育，陶冶高尚情操。因此，欣赏在小学音乐教育中占有十分

重要的地位。下面介绍几种音乐欣赏课的好的教学方法。

一、运用语言画面，帮助学生联想

根据学生的身心与思维发展特征，采用语言和画面的结合，是帮

助学生运用联想来欣赏音乐的较好形式预防法。根据音乐作品所表现

的情感、内容，教师用生动的语言描绘出来，或绘出一幅幅画，使学

生随着音乐的进行产生联想，把听觉和视觉形象联系起来，再辅以启

发式的提问，从而使学生能更好地感知理解音乐。例如，欣赏琵琶协

奏曲《草原小姐妹》，教师可以用讲故事的形式，用生动的语言把乐

曲表现的内容描绘出来，让学生根据教师的语言描述，在欣赏过程中

逐步感知音乐。又如：欣赏《歌唱二小放牛郎》,我们可以把劫夫所作

的这首歌曲绘成连环画的形式让学生欣赏，使儿童在视听相结合的情

境中感知音乐，展开丰富的联想与想象，达到更好地理解与表现音乐

的目标。

二、熟悉音乐主题，理解乐曲的内涵

音乐主题是音乐作品的核心，是乐曲结构与发展的基础。如欣赏

挪威作曲家写作《的杜鹃圆舞曲》，该曲的第一圆舞曲以竖笛模拟杜

鹃“咕咕”的叫声所构成的动机为核心，运用重复、摸进、变奏等手

法发展而成。它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘出一

幅春光明媚、鸟语花香的美好景象。在欣赏这首曲子时，如果学生对

这些音乐主题不熟悉，就很难理解音乐。因此，在欣赏教学中，首先

要把学生的注意力集中到音乐的主题上来，然后，再把写好的音乐主

题的大张纸片展示在黑板上，由教师范唱或在钢琴上演奏出来，或者

要求学生用试唱的方法，将音乐主题唱出来等等作法，这对欣赏教学

无疑是大有裨益的。此外，在教学中，用边听、边内心哼唱，教师适

当提示的方法，也能加深学生对音乐作品的理解。

三、运用联系对比，介绍有关音乐表现手段的知识

介绍音乐表现手段等方面的知识，是小学音乐欣赏教学重点一项

重要内容，也是培养学生更好地感受、理解音乐的手段。因此，音乐

表现手段等方面指示的接受，必须贯穿在欣赏教学过程之中，使学生

初步懂得旋律、洁白、节奏、速度、力度、音色、调式、调性、曲式

结构等表现手段在音乐中的意义。然而，在欣赏教学中，单纯地介绍

这些音乐表现手段的知识，确实比较抽象、枯燥，如果能够充分运用

联系对比的方法，学生可能更容易接受、理解。例如首先让学生聆听

《请来看看我们的村庄》这首活泼轻快的歌曲，尔后欣赏雄壮威武的

〈共产儿童团歌〉，或悲伤动人的《歌唱二小放牛郎》，或者先聆听

管弦乐曲《森吉德码》，后欣赏海顿第94交响曲《惊愕》第二乐章等

不同情绪，不同形式、体裁的作品。在教师的具体引导下，通过反复

的对比欣赏与及时讲解、点拨，就能逐步地使学生懂得、理解到节奏、

曲调、音色、力度、速度等这些表现手段在音乐中的深刻意义。从而

可使枯燥、抽象的音乐常识教学，变成直观可感、易于接受的讲解，

进而更好地增强学生的音乐知识，提高他们的审美能力。

四、利用参与性律动，促进学生对乐曲的理解

充分利用参与性律动，帮助或加深学生对乐曲情感的体验、理解，

对小学阶段的音乐欣赏教学来说，是一种行之有效而富于创意的方法。

它不但能促进欣赏活动与内心节奏感训练的有机结合，而且对培养学

生的音乐感受、表现能力与聆听音乐时，要求学生随着音乐的进行，

用手轻轻拍出各种节拍、节奏，这样能有效地培养学生的乐感特别是

内心节奏感。又如在器乐欣赏的综合性教学阶段中肯积极启发学生所

者音乐的旋律，进行参与性律动，或打击乐演奏，或即兴随乐表演。

充分运用这种参与形式，不仅能促进、加深学生们对音乐作品的理解

和领悟能力，增强乐感，而且还能增添课堂气氛，使欣赏课更生动活

泼。

中小学音乐欣赏课的有效教学手段：

一是应用多媒体课件。“多媒体课件”是高科技发展的产物，它

改变了过去音乐欣赏课单纯以“听”为主的教学手段，通过视频、音

乐和讲解相结