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教学方法

第一章

1教学方法与教学目标相联络，是实现教学目标不可或缺工具；教学方法一直应包含教师教方法和学生学方法，表现了师生在教学中相互联络、相互作用和相互统一特点。2教学方法是由若干教学方式组成，同一个教学方法能够由不一样教学方式组成；而同一个教学方式也能够利用于不一样教学方法之中。

3教学方法是“教师指导学生学习方法”。是指在教学活动中，教师指导学生学习以达成教学目标而采取教与学相互作用活动方式总称。

4教学方法意义：1.教学方法是联络教师教于学生学主要纽带2.是完成教学任务必要条件3.是提升教学质量主要确保4.是影响教师威信和师生关系主要原因5.影响学生身心发展

5古代教学方法是教师满堂灌输、学生呆读死记注入式教学方法。近代教学方法采

用了演示、观察、试验等由教师指导，学生经过自己活动来学习各种方法。当代教学方法实用主义杜威“活动教学”布鲁纳“发觉法”。上海育才中学“读读议议练练讲讲”八字教学法。

6教学目标和任务、教学内容、时代要求和生产力发展水平，是影响教学方法发展直接原因。

7愉快教学法（上海倪谷音）情景教学法（江苏李吉林关键在于激发学生情感）尝试教学法（常州邱学华以培养学生探索精神和自学能力为主要目标）成功教学法（上海刘京海坚持对学生实施激励性评价）

8成功教学法基本要素：主动期望、成功机会、激励性评价。

9发觉法布鲁纳激