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记叙文文体知识及阅读方法

近几全国各地的中考语文试题，无一不有对记叙文阅读能力的考察，可见记叙文阅读的重要性。纵观这些试题，从选材看，内容丰富，语言优美，贴近生活，易于理解。材料更关注人的情感世界，大多是选择反映亲情、友情，给予人生启迪的内容。从试题类型设置看，一般由主观题占主导地位，其中开放性试题越来越多，着眼于对文章的整体感知。

一、识记、理解记叙文体常识

1、概念作者主要运用记叙、描写两种表达方式进展叙事、写人、写景状物，表现人物思想性格和道德风气、提醒人生哲理和社会本质、反映自然规律等所作的文章。

2、要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

3、人称第一人称、第二人称、第三人称。

4、角度直接〔正面〕、间接〔侧面〕。

5、顺序顺叙、倒叙、插叙。

6、段落层次。

7、中心思想：就是作者的写作目的，或者说就是作者要表达的思想感情，要提醒的人生哲理……作文之前就应先明确中心，就像放风筝一样，“中心一根线，风筝围着转。先写提纲：要做到，眼中无路休迈步，心中无数别开头，必须一气呵成，十步九回头，文章不自由。〞

8、描写对象人物描写、环境描写、场面描写〔必须有人物活动〕、细节描写。

9、描写方法外貌〔肖像〕、语言〔对话、独白〕、动作〔行动〕、心理。

10、记叙线索叙事线索、抒情线索。

二、阅读方法及技巧

〔一〕理解概念

1、表达方式主要运用记叙〔表达〕、描写，抒情、说明、议论渗透其中。

记叙表达在事件的表达中，提醒事理，反映人物思想性格。

描写表达在人物或环境的描摹中，表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节开展。

抒情表达在叙事过程中，作者对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情，有直抒胸臆、间接抒情之别。

说明表达在叙事过程中，对个别事物进展具体形象的说明，使记叙内容更详尽充实。

议论表达在叙事过程中，对人物形象、事件所内含的意义进展哲理性分析表述，深化文章主题。〔\o说明方法说明方法、\o写作手法写作手法、\o表现手法表现手法、\o修辞手法修辞手法〕

2、关于表现手法：

托物言志借景抒情、直抒胸臆比照、衬托、卒章显志、象征、想象、联想、寓情于景、反衬、衬托、渲染、前后照应、侧面描写正面描写、开门见山、移步换景、欲扬先抑、承上启下、借古讽今、。

3、记叙主题：主要包括人物的思想性格、道德风气、自然规律、人生哲理、社会本质意义。

4、线索行文中，串联起各个事件或贯穿全文始终的事物或作者的情感。

物线：在文中屡次提及或重复出现的事物。

情线：作者在叙事过程中所表达的真挚情感及其变化。

5、分析人物富有个性化的语言、外貌、动作、神态、心理特征。

例：鲁迅孔乙己“孔乙己第一次到酒店喝酒的情景〞。

外貌——贫困潦倒、好逸恶劳。

语言——迂腐可笑、自欺欺人。

神态——死要面子、掩饰不安。

动作——穷酸、显示是个规矩人。

6、理解具体事件，了解人物形象。

例：魏巍我的教师“排除小纠纷〞。

反映了蔡教师公正、善良、热爱学生的精神品质，也表现了“我〞热爱、赞颂教师的思想感情。

7、从表达角度了解人物形象。

例：魏巍谁是最得意的人“松骨峰战斗〞。

直接描写了志愿军战士在松骨峰及敌人激战的情景，反映了志愿军战士英勇顽强的革命英雄主义精神；并通过营长述说战后的情景间接表现了志愿军战士对敌人的刻骨仇恨。

②如何概括文章的中心思想？

把握记叙文的中心要特别注意文章的开头、结尾和过渡。开头、结尾的文字往往能够点明文章的中心或者所要塑造的人物形象的意义，从表达方式上看多是抒情和议论的句段。另外，记叙文中过渡段也是不可无视的。这些过渡段绝大多数起着承上启下的作用，使文章过渡自然，浑然一体。同时，过渡段往往既是对上文的小结，点明主要内容，又是对下文的提示。

不同类型的记叙文，在归纳中心上有所不同。以记事为主的文章，要侧重对事件的把握，通过对事件发生、开展、变化过程的理解，分析事件本身的内涵。以写人为主的文章，要通过对人物的分析，把握人物的思想品质和性格特点。以写景状物为主的文章，要侧重体会所写景物的特点，通过分析景物特点而捕捉蕴含在其中的思想感情。

归纳中心意思的主要格式是：本文记叙了……(对所写人或事件内容的概括)，表现了(歌颂了或提醒了)……(指事件意义、人物思想品质、性格特点等)。

归纳中心可从以下几方面入手：(1)注意题目的提示。一般说题目是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现。不少文章的题目及中心意思有密切的联系，甚至就是中心意思的高度浓缩。(2)抓住重点语段。文章的每一个段落都是为表达中心