2024年秋季学期新沪粤版八年级上册物理课件 第1章 走进物理世界 1.3长度和时间测量的应用.pptx

第一章走进物理世界;1.会用累积法测算一张纸的厚度，会用化曲为直法、滚轮法等测算

曲线的长度.

2.会用量筒或量杯测量液体和任意形状的固体的体积.

3.了解自己身上的“尺”和“表”，练习用这些“尺”和“表”进行测量，

提高估测能力.

4.通过思考、交流等活动，经历设计实验方案的过程，领会其中的

测量技巧和转换的思想方法.;测量不能以破坏为前提，对于不宜或不能直接测量的情况，可以采

取特殊方法.

（1）累积法

①测多算少;②以少求多;（2）辅助工具法

三角板与刻度尺组合可用于测硬币直径、圆柱体的底面直径或圆锥

体的高等.以下三图，所测长度均为被测物体两侧对应示数之差.;（3）替代法

①化曲为直;②化直为曲;（4）对称法

测瓶盖的直径时，把瓶盖放在白纸上，贴

着边缘用笔画一个圆，剪下此圆并对折，

展开后用刻度尺测量???痕即可测出瓶盖的

直径.;典例1(衡阳期中)如图所示,能正确测量出桌面上圆柱体底面直径的

是();1.认识量筒与量杯（直接测量液体体积的工具）

我们知道，如正方体、球体等形状规则的物体的

体积可以用刻度尺测算出来,而对形状不规则的

物体的体积或液体的体积，就不能用刻度尺测量

了，要使用专门的仪器测量，如量筒、量杯.如

图所示.;?;辨析比较

量筒和量杯的不同点;2.使用量筒测量液体体积的方法

（1）会选：测量前,应认清量筒的单位、分度值和最大测量值,根据

被测液体的体积和测量精度的要求选择合适的量筒.

（2）会放：测量前，应将量筒放置于水平桌面上.

（3）会读：读数时，视线要与量筒内液体的液面相平.量筒内的液

面大多是凹液面（如水、煤油的液面），但也有液面是凸液面（如

水银的液面）.在读数时，视线应和液体凹液面的底部（或凸液面

的顶部）相平，读出液体的体积（不估读），如图甲、乙所示.

（4）会记：记录的结果由数字和单位组成.

;教材深挖

量筒读数时不能“仰视”与“俯视”的原因;?;教材深挖

当待测固体不能沉在水中时可用细针将其压入水中，或在固体下面

拴石块使其沉入水中，保证实验正常进行.如果待测固体体积过大，

可改用量杯测量.如果物体吸水或溶于水，可将水换为油，或用保

鲜膜包住物体后将其放入水中.;典例2如图所示的量筒的量程（测量范围）

是___________，分度值是______，小石

块的体积是________.;?;2.根据人体的“尺”估测长度

（1）手测法：物体的长度用手部某部位的长度来估测，如制衣时，

布匹的宽度用手的“拃”来估测.

（2）步测法：把物体的长度转换为步数来测量，如估测一栋楼的

宽度时，使用步数来估测.;?;典例3(广州期中)正确写

字姿势的“三个一”：眼离书本一尺远，胸离书

桌一拳远，手离笔尖一寸远，如图所示.关于

“眼离书本一尺远”的估算最合理的是();样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划